EXERCICES PREPARATOIRES SUR LES CORDES À VIDES

Lorsque du même epup d'archet ou passera d'une corde à uno autre, on le fora avec netteté et assez rapi dément pour qu'on n'entende jamais deux cordes à lit fois. \

Dans les notes liées du même coup d'archet, les doigts ayant tout à faire pour indiquer le passage d'une noie h 1 autre, doivent tomber sur la corde et se lever avec une précision et une vitesse toutes mécaniques. C est sur tout dans l écart du petit doigt, t] ne l'élève doit tenir compte de cette observation; car si ce doigt n'est pas levé perpendiculaire ment.il en résulte toujours un mouvement rétrograde qui amène une petite traînée de son inopportune.

jjl p P i j û 1 j J 1 J=d=J

<lj} cLJ. ^4

iff

6 gB

Pour le r travail Metr. 9K = J Mouvement réel. 1*2 = 0

Andante.

i:re position.

4 e MÉLODIE

GAMMES À LA 2nie POSITION.,

La condition première, pour obtenir une belle qualité' de sou, est une justesse d'intonation parfaite Pour Tac quérir, l'élevé devra consulter les cordes à vides, afin de mettre leurs unissons et leurs octaves en harmonie avec * elles .

Dans la gamme suivante, les deux noires se font du même goup d'archet en marquant un temps de silence a près chaque note comme l'Indique la première mesure.

5? Corde I *

rr é f f

t. :n xl jl jl -e-

Mémo observation que la précédente.

4! Corde.

jfaf — r

^=Fjz

Après chaque noire pointée, observer un silence, et lever un peu l'archet avant de piquer la croche du talon.

'r r pi

-jfh^+r—n m . à—

—tf # • F

«r POSITION.

Mcme observation que Ja précédante.

6 îSfN?

fe=ê

Il p p ' fi i p p^~f |

4! Corde.

Après la noire pointée observer un temps de silence avant de piquer la croche de la pointe; mais cetle fois sans de'taeber l'archet de la corde. -

2me POSITION.

lÉl'i

EXERCICES

Les exercices en noires ef en croches qui suivent, se travailleront d abord dans un mouvement lo/it ot en coups d'archet soutenus pendant toute la durée de la valeur des notes; ensuite, lorsque le maître jugera 1 intonation as sez bien e'tablie, il pourra faire exe'culer à felève ces exercices dans un mouvement plus accéléré, en coups dar, chet vifs et eoupe's, du point A au point B, en observant un silence entre chaque note.

EXEMPLE

Poiiilt)

*ffr.fff

A f f r f. if

i-f-LJ

Met*: J =104 . V Mouv.1 » J = 144. Mouv1 réel.

2rar POSITION.