SCIENCE ET MODESTIE

L'élève remplacera les mots en italique par leurs synonyme.t ^ de manière que le sens soit le moins possible altéré.

Un jeune officier adressait un ]our une question au savant Duhamel sur un sujet que le flambeau de la science n'avait pas encore complètement éclairé. « Je n'en sais rien, » répondit le modeste philosophe ^ comme il faisait souvent, plutôt que de donner une solution qui ne lui eût point paru satisfaisante, « A quoi sert donc de faire partie de l'Académie? » dit le jeune homme. Un moment après, questionné à son tour, il hésite, balbutie, et pour ne pas demeurer court, il se lance dans des réponses vagues, qui décelaient son ignorance. « Monsieur, lui dit alors Duhamel, vous voyez à quoi il sert d'être de l'Académie, c'est d'apprendre à ne causer que de choses que l'on sait, »

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