Dans les ateliers be travau}c manuels

Les travaux manuels sont une caractéristique intéressante des écoles techniques et répondent au caractère utilitaire des aspirations américaines. On y enseigne : l°le modelage industriel (flg-. 343) ; 2° le moulage et la fonderie (fig. 344) ; 3" la forge (flg. 345) ; 4° l'ajustage à la main et mécanique (fig. 346 et 347).

Les travaux ne se différencient guère, au point de vue des méthodes, des mêmes travaux dans les écoles secondaires. Ces cours trouvent leur justification dans les difficultés que rencontre un ingénieur américain de faire un apprentissage pratique dans les usines ; les opérations y sont très spécialisées et divisées et sont conduites par des ouvriers qui s'identifient avec la machine.

Dans les travaux de l'école l'étudiant apprend à fond, non le métier, mais les procédés de fabrication et se familiarise avec l'emploi des outils. Il y acquiert même en peu de temps une virtuosité étonnante. Certaines écoles, telles que le «Sibley Collège" et le «Worcester Institute», ont organisé leurs travaux d'atelier sur la base du "time S3'stem-' par lequel le temps d'exécution de chaque objet est soigneusement fixé. Dans ce but des appareils enregistreurs du temps, des "time recorders", sont placés en nombre dans les ateliers. Ce système introduit les élèves dans la connaissance de l'organisation économique de la production et leur apprend à fixer les éléments constitutifs du prix de revient et, par conséquent, la valeur commerciale de la main d'œuvre et du produit fal)ri({ué.

L'étude des outils les plus spéciaux est facilitée dans beaucoup de Collèges par la richesse et la variété excessive des outils modernes. Au «Sibley Collège", dés qu'un outil nouveau parait, l'école l'achète et le fait entrer dans le cycle des travaux. Cela coûte beaucoup d'argent, mais est très efficace, car au sortir des institutions, les élèves possèdent, à fond, la construction, l'usage, la théorie et le rendement commercial des macliines-outils les plus récentes.

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LES ECOLES TECHMnUES SLPÉRIErRES

Malgré l'abseiice d'un pouvuir central exécutif, on est étonné de constater l'uniforuiité de structuie dus "Technical Collèges". Par la nature de renseignement et la division des