L.'ÉLÉ\É
Eh bien?
LE MAITRE
Eh bien, je vois que vous allez, et que vous allez^. vite sans vous fatiguer.
L ELEVE
* N!en croyez rien; j'y ai mis du temps; mais.auçsi je possède, votre première. suocessîQfî à l'exéçut^j
7« MUSIGIANA.
en causant d'autre chose... Essayons... Allons, parlez...
LE MAITRE
Mademoiselle, vous n'avez pas borné toutes vos études à la musique?
l'élève.
Non assurément*. • Je fais des ourlets, du tri
Je connais le prix des choses... J'ordonne très-bien un dîner, un souper... Je n*ai besoin de personne pour me coiffer, pour veiller à mon linge, à mes vêtements... Qu'en dites-vous, en vais-je moins sûrement ?
LE MAITRE
Non, continuez.
VIP LEÇON.
L ELEVE
Et d'où sortez-vous, monsieur? Il y aura demain huit jours que vous n'êtes apparu.
LE MAITRE
Je me suis un peu fourvoyé ; et qu'est*ce qui ne se fourvoyé pas un peu dans ce monde-ci ?
l'Élève.
Vous ne vous êtes pas douté que votre absence m'a fort souciée ?
LE MAITRE
Je n'ai point eu cette vanité-là.
l'élève.
Si vous saviez les idées fâcheuses qui m'ont passé par la tête. Je me disais : Mon maître est mécontent. Je suis une petite cruche. Je n'avance pas ; il m'aura quittée. L'extrême patience avec laquelle vous enseignez achevait d'étayer mon soupçon. J'sgoutais : Il lîe gronde pas comme les autres ; mais quand cela ne va pas à sa fantaisie, il vous plante là tout doucement.
LE MAITRE
Vous vous êtes dit tout cela ?
VHP LEÇON.
{Le papa rentre et demande une sonate à sa ûUe ; celle-ci lui prouve par A plus B qu'elle n'a pas envie déjouer.)
LE PHILOSOPHE
Mademoiselle, tout comme il vous plaira.
l'Élève.
Mademoiselle!... Voilà comme on dit quand on veut obtenir la chose, et vous ôter le mérite de la complaisance.
LE PHILOSOPHE
En as-tu vraiment assez?
l'élève.
Papa, en pouvez-vous douter?
le philosophe.
Allons» point de sonate, je n'en veux point ; mettons-nous à table, et soupons gaiement. Monsieur, si vous vouliez en être ?
LE MAITRE
Très- volontiers ; vous êtes si rare chez vous, qu'il y faut rester, quand on a le bonheur de vous y surprendre.
XP LEÇON.
LE MAITRE
Vous serez en majeur de ré avec sdeux dîèzes... Allez dans sa quinte et vous aurez trois dièzes.
l'élève.
Laissez-moi faire^, l'oiseau est parti. Je mêle ensemble deux passages. D'abord je vais simple-
ment par la sixte et quarte. Je m'engage dans le passage de la double dissonance qui s'ouvre par la petite sixte. J'ai donc pour basse mi^ fa dièze^sol dièze^ la.
LE MAITRE
Je vois qu'il est tems de vous révéler les mys-tères. Sachez donc qu'il y a deux noruvelles harmonies.
l'élève.
Quelles?
LE MAITRE
L'harmonie d'emprunt et Tharmonie superflue !!!
XIP LEÇON.
LE PmLOSOPHE.
Où en sommes-nous ? sommes-nous un peu satisfaite de nous-même?
l'élève.
Dans les choses de mœurs, point de suffrage que je préfère au mien. C'est celui de mon cœur qu'il me faut d*abord. En affaires de sciences et même de goût, sans votie éloge j'aurais peu de confiance en celui que je m'accorderais. Monsieur Bemetz...
76 MUSIGIANA.
LE MAITRE
Je ne vous entends pas. Parlez net, de quoi s'agit-il?
l'élève.
Mon papa, tout est fini, tout. Monsieur prétend qu'il n'a plus rien à m'apprendra, mais rien.
