V. — Avenir. — De l'école comme propagande ci

vique, ET COMME ÉCHELLE SOCIALE.. ..... 397

Les écoles libres répondront à mille exigences variées Ibid,

Variété cependant harmonique, que la Patrie, la France ralliera dans un même esprit Ibid,

L'école non aidée par l'État dépend d'autant plus des parents, des influences locales, aristocraties communales, etc 402

11 faut s'entendre et se grouper pour soutenir le maître qu'elles domineraient Ibid.

Soutenir Télève méritant, et le faire arriver à l'école départementale, à l'école centrale.. Ibid,

Créer l'échelle de justice où tous pourraient monter du plus bas au plus haut Ibid.

Le monde changera-t-il autant qu'on le croit? 412 Les grands organes éducatifs qui ont fait nos progrès (propriété, art, religion, etc.),

peuvent-ils disparaître? Ibid,

La religion ne finit pas ; elle commence. . . Ibid, La tristesse du monde, entre les fêtes niortes,

et les fêtes vivantes qui vont venir 416

La vie grecque, si agitée, n'en fut pas moins une fête, continue, graduée, puissamment éducative Ibid.

Comment fai(-on des fêtes? Cela naît, et ne se fait pas. — Dans la vie libre, elles naîtront, comme un retour de la Nature. ... 4i9

Combien le peuple de Paris est sensible aux fêtes des morts 420

Les fêtes' de la Fédération de 91 421

Notre fête du 4 mars 1848. — Ce qu'elle aurait pu devenir 422

FAE». — INF. SiyOK R4Ç0X fT GOKf., hVf. D*BRFOnn, 1.