DEUX

obligé de blâmer ce qui fait le fonds de ces études si longues et si ennuyeuses? Ne vous êtes-vors donc pas aperçu que, si vous retranchez quelques années sur la longueur des Cours d’études, cela ne peut se faire qu’en retranchant quelques unes des matières de ces cours ?

“ Et, s’il faut retrancher quelque chose de ce qu’on enseigne dans les grands colléges, ne devons-nons pas retrancher de préférence la matière de ces connaissances qui ne sont utiles ni à la jeunesse ni au pays? Or, qui osera dire que le Grec et le Latin, ces langues mortes, soient utiles à la jeunesse et au pays ? Elles ne servent à personne, nous pouvons le dire avec certitude ; à personne le grec et le latin ne sont utiles, excepté néanmoins au prêtre qui est tenu de savoir un peu, non pas les deux, mais le latin seulement...

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‘“ Ah! messieurs, si les langues mortes sont absolument inutiles, renoncez donc à la coutume si déraisonnable de faire apprendre des choses inutiles à la jeunesse... Prenez garde surtout de vous laisser influencer par l’autorité des directeurs des grands collèges, auxquels vous devez vous même votre instruction. Sera-ce une injure à leur faire ?—Non, on ne fait pas injure à des personnes qui reconnaissent elles-mêmes leurs torts, mais qni se croient trop avancées dans un système, pour revenir sur leurs pas... Dans cette affaire, de la plus haute importance, vous ne devez prendre conseil que de la raison et du simple bon sens.”