QUATRIÈME ANNÉE D’ÉTUDES

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fortification. .

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Architecture hydraulique.

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langue malaise

Dessin linéaire

Dessin d'imitation. ...

Escrime

Équitation

OBSERVATIONS

fi) Pour les cadets d’infanterie des colonies seulement.

(k) pour les cadets de cavalerie et d’artillerie seulement.

(b') Pour les cadets de cavalerie seulement.

(c) Ce chiffre est une moyenne : 5 heures pour l'infanterie;

2 heures 1.2 pour la cavalerie.

fd) Ce chiffre est une moyenne : 2 heures pour ['artillerie ; 4 heure pour le génie.

(«) Ce chiffre est une moyenne : 7 heures 1/4 pour l’inlanteric; 3 heures 1/4 pour la cavalerie.

(t) Pour les cadets de l’artillerie seulement.

(l) Ce chiffre est une moyenne : 1 heure pour l’artillerie;

3 heures 3/4 pour le génie.

(») Pour les cadets du génie seulement.

(I) Ce chiffre est une moyenne : 7 heures 1/2 pour la cavalerie; 2 heures 1/2 pour l’infanterie.

Les cours indiqués dans les tableaux qui précèdent se partagent en six catégories, ayant chacune un chef. 11 existe quatre catégories militaires, une par arme , savoir :

1° L’infanterie,

2° La cavalerie ,

3° L’artillerie ,

4° Le génie,

dirigées chacune par un capitaine de l’arme (1), et deux catégories civiles , savoir :

5° Les sciences mathématiques et physiques,

6° Les cours littéraires,

dirigées chacune par un professeur civil. Le dessin occupe en outre trois professeurs.

Chaque capitaine chef d’arme ou de catégorie et chaque professeur civil chef de catégorie , indépendamment des cours qu’il professe lui-même, a charge d’inspecter les cours ressortissant à sa spécialité.

Le nombre total des professeurs militaires ou civils monte à quarante. Chaque professeur doit de neuf heures et quart à vingt heures et quart de

(1) Le capitaine van der Hoeven est chef de l’arme du génie et professe la fortification.

leçons par semaines. Naturellement, les chefs d’arme ou de catégorie sont les moins chargés comme heures de leçons, à cause de l’inspection qu’ils exercent sur d’autres cours.

Afin d’aider les cadets à suivre les leçons qui leur sont professées, on délivre à chacun d’eux et par cours un manuel de trois cents à quatre cents pages, petit in-8°, livre d’instruction édité par l’Académie et dû à un professeur ou à un ancien professeur (1). Ce livre ne les dispense ni de prendre des notes, ni de répondre sur les développements particuliers que le professeur donne oralement.

Il existe de ces manuels pour l’enseignement des langues comme pour tout autre enseignement, par exemple : un Manuel de langue et de littérature françaises , par M. Brand Eschauzier, un Manuel de langue et de littérature malaises, par M. le docteur de Hollander, un Manuel de langue anglaise par M. Farncombe Sanders, et un Manuel de langue et de littérature allemandes par M. le doc-

(1) Par exemple, MM. les généraux van Mulken et van Overstraten et MM. les colonels van Kerkwijk et Kuijck ont donné, comme officiers généraux ou supérieurs, de nouvelles éditions de leurs manuels, qu’ils avaient composés étant à l’Académie capitaines d’armes et professeurs. Le gouverneur de l’Académie a le droit d’imposer à un professeur quelconque la tâche de rédiger un manuel relatif à son enseignement dans l’Académie, s'il juge cette rédaction nécessaire.

leur W EiFFEPîBAcn . On enseigne donc quatre langues vivantes à l’Académie militaire de Bréda, et chaque cadet en apprend au moins deux : ceux des colonies en savent trois, puisque, outre le français exigé pour l'admission, on leur montre encore l’anglais et le malais. C’est, il faut l’avouer, un excellent résultat, et même, en tenant compte de l’aptitude des Hollandais pour apprendre les langues (1), on aurait peine à se l’expliquer si l’on ne réfléchissait que l’on a entièrement renoncé dans les Pays-Bas, pour les jeunes gens qui embrassent la carrière des armes , à l’étude du latin et du grec.

En dehors des professeurs , il y a peu d’officiers employés à l’Académie militaire de Bréda. La raison en est simple. Dans cette Académie, les chefs d’armes commandent les compagnies de cadets et ont ainsi à s’occuper du service intérieur (2), ce qui est une grande simplification et donne plus d’unité à l’action de ces officiers. Les cadets sont, en effet, organisés en compagnies avec des sergents et capo-

(1) Pendant la réunion de la Hollande à la Franee, sous Napoléon I”, les officiers hollandais , sachant presque tous l'allemand et le français, ont été souvent appelés, par ce motif, comme aides de camp auprès des maréchaux et des généraux, ce qui les a mis dans des positions avantageuses et favorables aux progrès de leur carrière.

(2) 11 existe à ce sujet l’instruction intitnlée : Vnùrschrift op de inwtndige Diensl bij de Konxnklijke militaire Âkademie,

raux choisis parmi eux (1), mais sans lormer un bataillon constitué et sans avoir un drapeau remis par le chef de l’État comme c’est le cas, en France, pour notre école de Saint-Cyr.

On peut citer jusqu'à neuf officiers qui ne sont pas professeurs, savoir : le gouverneur, le commandant, l’adjudant-major, l’aide de camp du gouverneur et les cinq officiers qui secondent ce dernier. L’adjudant-major, du grade de capitaine, a pour fonctions de diriger les exercices (2) d’infanterie et l’instruction de détail ; il exerce en outre la surveillance immédiate sur les cadets, et tout ce qui concerne la police et le service intérieur lui est confié.

Le commandant se fait en outre aider à tour de rôle par un des officiers qui secondent l’adjudantmajor [officier en van politie).

Plusieurs sous-officiers, casernés dans un bâtiment à part, près du gymnase, servent de moniteurs pour la gymnastique et pour d’autres exercices. Conjoin-

(1) Ces sergents et caporaux sont guidés dans leurs fonctions par le cahier imprimé portant ce titre : Voorschriften voor de Kadel-sergeanlen et /corpuraals.

(2) La direction imprimée à cette partie de l’instruction des élèves parait bonne. Ce point est d’autant plus important que l'armée hollandaise se trouve au courant des plus récentes innovations en fait de manœuvres et exécute souvent de petites guerres prestement conduites, notamment aux environs de La Haye.

tement avec les officiers de semaine, ils surveillent les cadets dans toutes les parties du service, pendant les repas, les récréations, etc.

Les leçons d’équitation, plus nombreuses pour les cadets qui se destinent à la cavalerie et à l’artillerie que pour ceux des deux autres armes, se donnent toutes dans le manège dont nous avons parlé, sous la direction du capitaine et des officiers de cavalerie attachés à l’Académie : elles atteignent pour les cadets de cavalerie , pendant leur quatrième année d’études, c’est-à-dire pendant la troisième année où ils se livrent à l’exercice du cheval, la durée de sept heures et demie par semaine, ce qui est loin d’être exagéré.

11 existe à l’Académie militaire de Bréda une échelle de notation différente de celle adoptée en France et qui s’applique aux exercices comme aux cours. Au lieu de noter de 0 à 20, ce dernier chiffre représentant le maximum, on note de 40 à 100 : dans ce système, la note 40 correspond à notre 0, la note 70 à notre 10, la note 100 à notre 20, c’est-àdire à la meilleure réponse possible. Quand un cadet obtient la note 80 pendant toute l’année dans une matière, il est dispensé d’examen final sur cette matière, excepté lorsqu’il s’agit de la quatrième année d’études, et par conséquent de la sortie de l’Académie, de l’obtention des épaulettes de sous-

lieutenant (1). On conçoit qu’avec des notes toutes aussi élevées comme chiffre, et même avec des coefficients faibles attribués à chaque matière, le nombre total des points mérités par chaque cadet soit considérable à chaque classement mensuel ou de fin d’année : en effet, il atteint comme maximum près de mille cinq cents pour les cadets destinés à l’artillerie des colonies, section d’arme qui comprend le plus de connaissances exigées.

Les cours de l’Académie finissent au commencement de mai.

Les cadets passent leur examens devant un conseil institué à cet effet ( raad van examen ) sous la présidence du commandant de l’Académie; les résultats de ces examens sont soumis au conseil de surveillance ( raad van toezigt), présidé par le gouverneur (2). Le conseil de surveillance décide, pour les cadets de la première, de la seconde et de la troisième année d’études , s’il y a lieu de les faire passer dans une classe supérieure ; pour ceux de la quatrième année, lorsqu’ils ont subi l’examen de sortie, il établit des tableaux par ordre de mérite de ceux qu’il juge aptes et qu’il propose pour l’obtention du

(1) En Hollande, comme dans la plupart des pays étrangers, les officiers de tout grade portent deux épaulettes ; certaines variantes distinguent les grades qui ont la même espèce d’épaulettes.

(2) L'aide de camp du gouverneur remplit les fonctions de secrétaire, tant au conseil de surveillance qu’au conseil d’examen.

grade de sous-lieutenant. Ces tableaux se dressent par arme et par section (chaque arme comprenant, comine nous l’avons déjà dit, deux sections : une pour le service à l’intérieur, l’autre pour le service dans les colonies). Lors de l’inspection annuelle de l’Académie, qui a lieu dans la dernière quinzaine de mai, on présente les tableaux susdits à la commission spéciale d inspection de f instruction militaire , laquelle examine, suivant qu’elle le juge nécessaire, les connaissances théoriques et pratiques des candidats et en déduit des observations qu’elle transmet au ministre de la guerre, en lui faisant l’envoi de ces mêmes tableaux.

Cette commission spéciale d’inspection a également pour mission d’examiner la marche de toutes les branches de l’instruction théorique et pratique, déjuger de l’ensemble de l’institution, d’apprécier le personnel des employés militaires et civils, etc.

Elle se compose de cinq membres et d’un secrétaire nommés par le roi, savoir :

Le chef du corps de l’état-major général, M. le lieutenant général baron Nepveu, président;

L’inspecteur général de l’infanterie, M. le lieutenant général Duijcker ;

L’inspecteur général de l’artillerie , M. le lieutenant général Daneels van Wijkhuijse ;

Un général sortant de l’arme de la cavalerie, M. le général-major van der Duijn van Maasdam (1);

Un colonel du génie , inspecteur des fortifications (2), M. le colonel van Kerkwijk ;

Un officier de l’état-major général , M. le major Rodi de Loo, secrétaire.

Il nous faut mentionner un privilège de l’Académie : celui de fabriquer, outre ses cours, les règlements et les instructions officielles de toutes les armes (3). Divers intérêts particuliers s’opposèrent à l’origine à la réalisation de ce privilège, qui se trouve entièrement dans l’intérêt de l’armée, puisque l’Académie ne livre nécessairement que des imprimés d’une exécution parfaite et les livre au plus bas prix possible. Aujourd’hui les manuels des différents cours, ainsi que les règlements et instructions concernant chaque arme, sont fournis directement par l’Académie aux officiers qui lui en adressent la

(1) Cet officier général commande la première division militaire. Les Pays-Bas comprennent sept divisions militaires, à la tète de chacune desquelles se trouve un général-major chargé du commandement des troupes de toutes armes y stationnées et du commandement territorial.

(2) Les fortifications des Pays-Bas sont partagées en deux inspections : le chef de l'une d’elles peut être général-major, ce qui n’a pas lieu aujourd’hui. L’inspecteur de la première inspection des fortifications exerce en même temps les fonctions d'inspecteur des troupes du génie, qui se composent d’un seul bataillon de sapeurs et mineurs.

(3) Une imprimerie de Bréda, aujourd'hui la maison Broese et C 1 2 3 *, les imprime pour le compte de l’Académie.

demande, en sorte que l’Académie de Bréda, berceau de la science militaire, en reste le centre et le propagateur.

Le catalogue des livres publiés par l’Académie (1) est assez nombreux. Nous remarquons : 1° parmi ceux consacrés aux sciences mathématiques :

Eléments de mécanique pour les cadets de l’artillerie et du génie, par M. Delprat, ancien élève de l’École polytechnique (promotion d’octobre 1810) et officier du génie, aujourd’hui général-major en retraite, auteur connu d’un Mémoire sur les progrès de l attaque et de la défense des places depuis le siège de Bois-le-Duc en 1 629, et d’une Théorie de la poussée des terres contre les murs de revêtement, traduite en français en 1846.

Eléments de géométrie pour les cadets de toutes armes, parM. Badon-Ghijben.

Éléments de calcul différentiel et intégral pour les cadets de l’artillerie et du génie, par le même.

Géodésie pour les cadets de toutes armes, par M. le colonel van Kerkwijk, 4' édition, 1860.

2" Parmi ceux relatifs à l’enseignement historique :

Matiuel pour l'étude de l’histoire moderne pour

(1) Tous sont écrits en hollandais.

les cadets de toutes armes, par M. le docteur van Heusden.

3° Parmi ceux consacrés à la science militaire :

Manuel d'art militaire pour les cadets de toutes armes, par M. le général-major van Mulken, 2" édition, 1860.

L'Art de la fortification pour les cadets de toutes armes, par M. le colonel van Kerkwijk, 4' édition, 1854.

Manuel de fortification pour les cadets de l'artillerie et du génie, par le même, 1846.

Manuel pour F étude de F administration militaire pour les cadets de toutes armes, par M. Boers, 5* édition, 1856.

L’Académie publie aussi quelques ouvrages en dehors de ceux nécessaires à ses cours, mais en fort petit nombre, par exemple : une Histoire des guerres • européennes depuis 1792, par M. Brouwer; une traduction du Traité de la guerre de Clausewitz ; une traduction de F Idéal de la stratégie, par le général prussien de Lossau, et plusieurs cartes, notamment une carte générale du centre de l’Europe (1).

(1) La carte générale du royaume des Pays-Bas, par le corps d’état-major, est exécutée à La Haye par les soins du ministère de la guerre : comme c’est l’usage à l'étranger, elle est gravée sur pierre.

On travaille sérieusement à l’Académie de Bréda, et il le faut, puisqu’elle correspond à la fois à notre École de Saint-Cyr, à notre École polytechnique et à nos Écoles de Metz et d’État-major, ce qui revient à répéter qu’elle forme des officiers pour les armes spéciales comme pour l’infanterie et la cavalerie. Ces deux dernières armes gagnent évidemment au contact, et l'on peut dire avec justice que les officiers hollandais possèdent , dans tous les corps, une instruction étendue et solide (1). Ce résultat fait honneur à la direction imprimée à l’Académie, honneur qui revient légitimement au ministre de la guerre, M. le colonel Blanken, au gouverneur, M. le général van Overstraten, et au commandant, M. le lieutenantcolonel Kuijck. Ces deux derniers officiers sortent de l’arme de l’artillerie et ont composé ensemble le Manuel pour la connaissance de ? artillerie à l'usage des cadets de cette arme. Le général van Overstraten est en outre l’auteur du Manuel d'artillerie pour les cadets de toutes armes, et des Éléments de mécanique destinés aux cadets d’infanterie et de cavalerie. Avant d’être gouverneur de l’Académie, il en a été le commandant, et auparavant il avait exercé durant plusieurs années, et avec talent, les fonctions de professeur.

(1) En Hollande, le corps d’état-major général se recrute parmi les officiers de toutes armes qui montrent de l’aptitude pour ce service.

ÉVREUX, A. HÉRISSEY, IMF. — 1*».