PRÉFACE

En publiant sur un plan entièrement nouveau une petite THÉORIE MUSICALE, nous avons eu pour but d’obvier à plusieurs inconvénients sérieux qui ont été depuis longtemps signalés dans les écoles.

Jusqu'à ce jour les Théories Musicales mises entre les mains des élèves ont été écrites sur divers plans progressifs et, pour ainsi dire, échelonnés selon les besoins présumés des enfants aux différentes phases de leur intelligence. De là, la nécessité constante pour eux de se pro— curer des théories dont les plus élémentaires sont insuffisantes, et dont les plus complètes, détaillées d’une manière excessive, sont en général trop volumineuses et d’un prix élevé.

C'est une erreur de croire que ces ouvrages si étendus soient d’une grande utilité pour l'élève pendant le temps de ses études; loin de là, il y trouve souvent matière à de nombreuses distractions, il y suit l'explication et le développement de formules dont il n'a nul besoin pour l'heure, et qui l’éloignent du cercle d'idées tracé par son devoir; il échappe ainsi à la surveillance du maître. Une lecture sans ordre, sans méthode et à bâtons rompus, ne laisse rien dans l'esprit, ou seulement de vagues notions dont la trace est bientôt effacée; c'est un aliment pour la curiosité de l'élève, c'est donc une perte de temps.

Il nous a done paru utile de rédiger un Abécédaire Musical renfermant les documents exigés pour l'instruction primaire et en même temps à la portée de tous les élèves par la modicité de son prix.

Enfin, nous avons ‘ntroduit dans notre Nouvel Abécédaire Musical des notices historiques sur les différents signes employés pour écrire is musique : ces notices présentent un véritable intérêt par les noms qui ÿ sont consignés.

Nous espérons que les Directeurs des Colléges ainsi que les Supérieurs des Communautés voudront bien accueillir favorablement notre nouvelle édition de l’Abécédaire Musical dont la première est entièrement épuisée.

Nous serions heureux qu'ils voulñssent bien a

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née ETS LE SR

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