Remplacez chaque tiret par le mot convenable

Le—cultive les—dans le jardin potager. Je connais surtout le — et la—. On mange la racine de pe les feuilles du —, la tige e l'—.

+ crnn 516. GRAMMAIRE (45e Leçon) : L'INTERROGATION

Quand je suis sûr qu'une chose existe, par exemple, que l'herbe est verte, je dis: l'herbe est verte. J'affirme cela, je fais une phrase affirmative.

Mais quand je ne sais pas une chose, je ne puis pas l'affirmer ; pour la connaître, je la demande à celui qui la sait: à mon pers à mon camarade; je les interroge, je fais une phrase nterrogative.

J'interroge mon camarade: As-tu une plume ?

J'interroge mon papa : Montréal est-il plus grand que Québec? Ou: Est-ce que Québec est plus grand que Montréal ?

Pour interroger, si le sujet est un pronom, on le met aprés le verbe: Es-tu content? Jouent-ils avec nous? Si le sujet est un nom, on le laisse avant le verbe, mais à la suite de ce verbe, on met le pronom il ou elle, ils ou elles: Le blé mürit-il? Le blé est-il mir ? Quand le verbe ne se termine pas par un f, on met un { entre le verbe et le pronom: Ton frère aime-t-il la gymnastique ? Quelquetois on interroge en mettant Est-ce que devant une phrase affirmative: Est-ce que la fête est finie ? En écrivant, on termine la phrase par un point d'interrogation: (?).

PPT TS SP TS LPS SPP TS PPS SL ST TD

EXERCICES SUR LA LEÇON

517. Faire l'exercice suivant: | la mer. Le pêcheur est inquiet ; Copiez la phrase interrogative | que regarde-t-il? Il cherche la

de la Récitation, page 76. lumière du phare qui le guidera 518. Copiez les phrases atfir- | vers le port. Arrivera-t-il sans

matives : accident ? Sa famille l'attend dans Une tempête soulève les flots de ! une grande inquiétude.