Grammaire (25e Leçon

(Cette leçon est difficile, le mot Personne étant pris souvent dans un sens équivoque. Lorsque le sujet du verbe désigne un homme ou une femme, le mot personne est à la rigueur intelligible pour des enfants, mais lorsque c’est un nom d’animal ou de chose, l'enfant comprend mal. Il faut donc insister sur l’idée du rôle joué par le sujet, de façon que l’enfant voie bien qu'il s’agit de trois cas, de trois situations où peut se trouver le sujet. Mais, dans une première leçon, il faut se borner aux trois cas où des personnes sont vraiment en jeu).

Nous avons vu que le pronom varie en nombre, comme le nom, par exemple ; nous allons voir que le pronom varie aussi d’une autre façon que nous ne connaissons pas encore,

Voici Paul qui a six ans seulement : il est jeune. Dites-nous cela, Paul. Paul parle de lui ; il dit : Je suis jeune.

Cela est vrai aussi pour son voisin, Ernest ; Paul va encore nous dire cela... Maintenant Paul a dit : J[ est jeune.

Ps:l dit les mêmes choses ; il emploie dans les deux cas un pronom au -ingulier, puisqu'il ne parle que d’un enfant ; mais quelque chose cependant a changé, parce que la première fois Paul parle de ce qu'il est, lui, tandis que la deuxième fois, il parle d’une autre personne, dont il peut dire la même chose que de lui. Dans le premier cas, il a employé le pronom je, dans le second cas, le pronom 1l.

Où n'emploie donc pas le même Pronom quand on parle de soi-même ou quand on parle des autres : on dit que la personne change.

Jn n’emploie pas non plus la même forme du verbe. Qu’a dit Paul ea parlant de lui?... et en parlant d’Ernest .. ?

(Lire ensuite la leçon du livre.)

EXERCICES SUR LA LEÇON

296. I1 a de la chance, il obéit bien | 298, Je suis laborieux, je suis levé à son maître, il sait toujours ses leçons, dès l’aube et je gagnelaforêt. J'y coupe il écrit avec soin ses devoirs, il ne fait | les arbres, je sépare les branches du tronc, jamais ce qui est défendu. je divise le tronc en tronçons ou billots,

je fends les tronçons ex quartiers ou

297. Je sais pourquoi Jean est si bûches. Je prépare ainsi le bois qui nous heureux : il obéit bien à son maître, il chauffera. sait toujours ses leçons, il écrit avec soin 299. Mon cousin joue avec une toupie, ses devoirs, il ne fait jamais ce qui est il l'entoure d’une ficelle, il la lance avec défendu. force, i! la regarde tourner : elles’arré ,

Tu réussiras à ton tour. il la ramasse et il recommence.