LEUR EXPLICATION SOMMAIRE

i^HAPiTRE 1.'' Le Génie, la Singularité et rOrîginallté, caiactères disliiiclifs du taleal de Michel-Ange; e-semple lire de son tableau représentant le Jugement f^ervîier. Description de ce Chef-d'œuvre, et de ses divers caractères. . * Pag- J

Chapitre II. Définitions de plusieurs Genres et Théories, faisant l'objet de Questions envoyées a l'Auteur, sur ce qui constitue le Gc'nie , la Singularité et ['Originalité, dans les Lettres et dans les Ails dépendans du Dessin. Exemples pris sur divers Ouvrages capitaux, eic. ..... Pag. 17

Chapitre IIÏ. Suite du même sujet. De V Originalité comparée avec le Génie et le Beau i et de la Grâce dans les OEuvres de Raphaël, Michel-Ange ei Léonard de Vinci; Comparaisons et Réflexions générales sur leurs Chefs-d'œuvres, etc. . . Pag. a-j

Chapitre IV. Les principales Qualités requises dans la Littérature comme dans les Arts, expliquées et analysées. Suite des Réponses à diverses Questions de l'Amaleur des Arts, et du chapitre précédent. Examen des différentes parties qui constituent l'Art de Pçiadre. Du Clair-obscur et de VEJJ'el.. P. 4^

Ceapitee V. Suite de l'Examen et Solution ries Q.ieslioiis proposées. Coiiséq ences et Dislinctioiis ge'nérales : V Originalité , distincte de la Perfection et de X Imperfection ; diffe'rcnce dans chaque Auteur. Génie du Coloris d.ins la Poésie comme dans ]a Peinture. Des Passions de l'Ame, et de sa natuie : l'Amour j la Coqucttei le. — Portrait de JSinon de l'Enclos. . Pag. 5t)

Chapitre YI. Du Coloris, en général; son applicatton. L'Ecole Vénitienne citée la première pour cet art : Philippe Champagne et M. David; Nicolas Poussin , Titien , Paul Véionèse, Rubeus, TcB'ers et autrps. Eiole Espagnole : Notice sur plusieurs de ses Peinires. Ecole Française : Blanchard, Jouvcnet, MM. David, Vincent, Regnault^ le chevalier Gros et M. Mérime'e, Nature du Dessin. — Déci>ion de M. le Préfet de la Seine, en faveur des Artistes élèves de l'Ecole de France à Rome. 80

Chapitrî: VII. Utilité de V Imagination et de la Me'moire dans les Ai ts dépendans du Dessin • Défiuition de l'une et de l'autre. De la nécessité de se recueillir et de fixer ses idées avant le travail. Les Peintres iii'ipirés parles Poètes. Imagination exallée dans 1.1 Féie flamande de Rubi ris ; Pvonde fncélieusc à ce sujet; Anecdotes sur l'effet de la Musique. Gluck et Grétry compares, l'un à Molière, l'autie à Michel- Ange. Loges de Raphaël au Vatican. Tableau de Jean Cousin, son application aux prophéties de Jérémie , sa description complète. La Liberté , nécessaire aux Artistes pour produire des Chefs-d'OEuvres; exemples pris chez les Egyptiens et chez les Grecs . . . . , . Pag. 104

vit

Chapitre VIII. Suite des Passions de V Âme; Jugement sur Chartes Le Brun et sur flncke/niann, à ce sujet. DcTiiiilion et < (ïi Is de V Attention ; la Tristesse et I.' Pleurer, la Joie, le Rire , le Désespoir, \ Effroi, le De'sir, V Envie, la Haine , la Jalousie et V Ambition, elc Pag. 1^3

Chapitre IX. /ca/î Cousin, pe-ntre et sculpteur, consi Ifié conmie le londaieur de l'Ecole Française. Ses Figures fantastiques propres aux Théâtres. Avantages que l'on peut lirer , en Peinture et en Sculpture, du mariage de \^ Imagination avec le Ge'nie. — Le Génie invente, l'Imagination embellit. Peintures de Jules Romain. Du Gigantesque et du Grandiose; Peintures d'Apclles, modératioa et sagesse dans ses Compositions ; son tableau de la Calomnie, analyse. Portrait d'un Calomniateur, — Un mot sur la T'^énus de Medicis, V Hercule ou Torse antique, V Apollon du Belvédère, et le Laocoon. Suile àcs Passions de l'Ame Pâg»

Chapitre X. Recherclies sur les anciennes Ecoles d'Italie, établies d'après celles des Grecs. Cimabué considéré comme le Fondateur de l'Art de Peindre chez les peuples modernes; Notice sur cet Artiste célèbre. Piéflexions sur le Camayeux. Continuation de l'examen des Passions de l'Ame : V Admiration, la Vénération et le Ravissement. — De la Composition eu Peinture ; la Pittoresque , la Poétique, elc. — Des Arabesques. — Du Maniement du Pinceau Piig. 17S

Chapitre XI. Distinction, en Europe, des Ecoles de Peinluies ëlablies au commcuceiuent du seizième

siècle. La Division He ces Ecoles en Tlalienne et ' Française, dont la première, seule , fut subdiviséei

— Examen spe'cial de I Ecole Française.— Génie ^ Orhin. Analyse d'un tableau de Raphaël, au Vatican, Corrègn , fondateur de l'Ecole Lombarde.

— Tableaux A^Albane, sa Danse des Amonrs. Primalrice, les frères Van-Dick et lenjrs Ouvrages. Galerie de Versailles, sous Lebrun; Mignard, en parallèle avec Jui. Albert Durer, son Génie, sa Vocation. Simon Fouet, les qualile's de son Talent. Réflexions communes aux piiucipaux A.rtisies. P. 2o5

Chapitbe XII liT DERNIER. Jugemcns et Anetdotes sur Léonard de Vinci, Titien, Rubens, Van-Dyckex. Casanoi'a. — Le Déluge , de Poussin , son Moïse.

— Le Sueur, dit le Raphaël français; sa Vie de saint Bruno , et autres Ouvrages. — Du Style dansles Arts du Dessin ; Travaux préparatoires d'ua Artiste , etc. — Doyen, son Génie et ses Ouvrages. Mf'ntions sur d'autres Artistes contenaporains. Doctrine introduite par Vien ; son Ecole où se foimèrent MM. David, Vincent, Regnault et autres.

— Examen des Productions de MM. Vernet, Lagrenee , Fragonard , Giraudet , Gros , Guérin et Ge'rard. — Réflexions sur les Femmes Artistes, j^l.mes Lebrun , Jacotol , et M.l'^ Chevassieux. Classes de ces Daines — Conclusion. . . , Pag. 234