PAGE 87. — DU CHANGEMENT DE MAIN

Il est évident qu’après la première leçon, l’élève sait parfaitement de quoi se compose un changement de main. À quoi bon dès lors en tracer la ligne avec des lettres indiquant le point de départ et celui de l’arrivée. A quoi bon joindre une page de texte avec figures pour expliquer qu'on doit quitter le mur à la lettre A, pour le reprendre à la lettre B? Je le répète, l’élève sait parfaitement de quoi se compose le changement de main. Ce n’est donc pas cela qu’il a besoin d’apprendre, mais bien la manière d’exécuter cette figure.