Critique de l’enseignement agricole, confor

mément aux conclusions formulées précédemment, p. 315.

A. Enseignement dans une ferme modèle,

B. Enseignement dans une ferme expéri-

mentale, p. 316.

с. Enseignement dans une ferme mixte,

1). Eiiseii^neiiKnil donné par un instituteur, p. 317.

Economie végétale, p. 320.

Economie animale, p. 329.

Premier Document.

Examen de la proposition : « Il n'y a-t-il, dans une formule mathématique, que ce qu'on y a, mis, » p. 339-356.

Deuxième Document.

Des dix parties du discours de la grammaire française, p. 357-377.

Troisième Document.

Concernant le syslème métrique, p. 379.

Présentation du livre de la méthode à l’Académie, p. 382.

Examen critique de l’histoire du mètre, p. 386-398.