RÉFLEXIONS SUR LA NOUVELLE ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT EN MÉDECINE

S’il n’y avait pas dans le ressort de la faculté de médecine de Paris des cours particuliers , les jeunes gens qui arrivent chaque année pour étudier les sciences médicales auraient de la peine à en connaître les principes élémentaires. Se faire inscrire sur les registres de la faculté avant le i5 novembre, payer ses inscriptions, et recevoir sa carte d’entrée au cours, telles sont les principales formalités que les élèves ont à remplir. Quant à l’instruction primaire dont ils ont essentiellement besoin , ils sont forcés d’y renoncer, à moins de la payer fort cher en suivant les cours particuliers, dits de l’école pratique. Voilà un abus qui existait avant la réorganisation , et qu’il sera difficile de détruire , si les professeurs titulaires ne se

DE CHIRURGIE, etc* 5

décident pas à faire des leçons moins savantes , et surtout à finir régulièrement chaque année les cours dont ils sont chargés.

Dans l’état actuel de l’enseignement, la loi du 1 4 frimaire an III , et celle du 1 o mai 1 806 , se trouvent remplacées par l’ordonnance du roi en date du 2 février 1820. Cette nouvelle ordonnance peut bien exciter l’émulation de quelques jeunes docteurs, à peine sortis des bancs de lecole , mais elle paralyse celle des médecins qui s’étaient acquis, par leur mérite seul, le droit de concourir un jour pour les places de professeurs titulaires ; en outre , elle disgracie une partie de nos meilleurs professeurs, devenus étrangers au sein même de la faculté , qui naguère leur devait une partie de son éclat.

Comment ne pas déplorer la perte de ces hommes qui , riches des découvertes acquises au prix de leur santé, de leur fortune, s’en dépouillaient au milieu de leurs élèves , satisfaits de fournir les moyens de conserver des citoyens à leur patrie ! Pvendus inutiles à l’école , ils sont comme ces antiques débris , chefsd’œuvre de l’art, qui , transplantés sur un sol étranger, n’y peuvent servir à la construction d’aucun monument, mais sont là pour attester

la supériorité de ceux auxquels ils ont appartenu.

Quelle ressource cette ordonnance îaisset-elle aux médecins qui professent depuis plusieurs années ? celle de concourir aux places secondaires.

Par cette ordonnance, le nombre des facultés et des écoles secondaires n’a augmenté ni diminué , mais celui des professeurs s’est multiplié considérablement. Pour parvenir à ce résultat , quel moyen a-t-on employé P Y agrégation.

Quels sont les agrégés ? des docteurs qui , pour la plupart, ne sont connus que de ceux qui les ont protégés.

Quels ont été leurs titres pour parvenir à cette place ? Des ouvrages ? la plupart n’en ont point fait. Des cours particuliers ? à l’exception de quelques uns, ils ne se sont jamais donné la peine d’instruire personne. L’opinion publique ? elle ne les y appelait pas. Comment se sont-ils fait connaître ? nous gardons le silence. Comment feraient -ils de bons professeurs ? nous l’ignorons.

Dès l’instant où on voulait opérer une nouvelle réorganisation dans l’enseignement , il était facile , ce me semble, de choisir non seu-

DE CHIRURGIE, etC> 7

lement dons la capitale , mais encore dans les autres villes, des hommes d’un mérite reconnu; c’est ainsi que MM. Chaussier, Desgenettes , etc. , furent tirés des villes dont le théâtre était devenu trop petit pour leurs talents. Sans aller plus loin , Paris contenait dans son sein les hommes qu’il fallait à l’école. Ce n’est pas sans étonnement qu’on a vu oubliés sur la liste des nouveaux professeurs, les noms des médecins recommandables par leurs écrits et par leurs services civils ou militaires, et qu’on a vu les places dues au mérite échoira la protection et à l’intrigue. Comment le célèbre auteur des Phîegmasies chroniques, le propagateur zélé de la vaccine , n’ont-ils pas été nommés professeurs ? Nous l’ignorons. Comment les noms des Bally, des François , des Larrey, etc., n’ont-ils pas été inscrits sur la liste des agrégés ? Nous l’ignorons encore...

Il existe, comme anciennement, plusieurs variétés de grades distincts les uns des autres par des dénominations différentes. Nous avons des professeurs honoraires et titulaires, des agrégés en exercice , des agrégés stagiaires , et nous ne tarderons pas d’avoir un certain nombre d’agrégés libres.

De cette manière > il se formera une corpo-

ration qui, en s’emparant de renseignement, pourra en exclure les membres qui ne leur conviendront pas. Alors les autres médecins ne pourront établir de nouvelles doctrines, faire de nouvelles découvertes, sans s’attirer l’animadversion de la faculté; alors les élèves, courbés sous une verge dictatoriale , seront obligés de faire amende honorable pour avoir mis dans leurs thèses l’éloge de Cabanis , ou pour y avoir placé quelques phrases qui paraîtraient amphibologiques selon le système des interprétations ; alors on ne pourra être bon médecin qu’en ayant les mêmes opinions que ses professeurs, et les malades ne pourront être guéris s’ils ne sont traités en pensant comme tel ou tel grand maître.

Tel est le système de corporation qui commence à s’élever parmi nous , et dont on ne reconnaîtra les abus que trop tard.

DE CHIRURGIE , etc.