CHAPITRE II

BUT ET PRINCIPES GENERAUX DE l'ÉDUCATION

But général de l'éducation. — Adaptation aux conditions individuelles. — Insuffisance des règles générales en péda-

gogie. — Supériorité de la pratique sur la théorie. — Inutilité des philosophes. — Supériorité des gens du peuple au point de vue de l'éducation. — Modèles à suivre. — Définition et principe fondamental de l'éducation. — Avantages de l'éducation d'autrefois. — Du jeu comme procédé d'éducation. — La famille, et non l'école, est le vrai centre de l'éducation. — Responsabilité des gouvernants. — La première éducation est fondée sur les premiers besoins de l'homme. — Inconvénients des règles générales en péda- ' gogie. — 'Les trois fins de l'éducation : fixer l'attention, former le jugement, ennoblir le cœur. — Utilité des travaux domestiques. — Supériorité de la famille sur les livres et les méthodes. — L'éducation verbale et l'éducation pratique. — Inconvénient des principes généraux a priori pour la connaissance de la vérité. — Éducation spéciale ou professionnelle 59