II. Description de la méthode dans l'application pratique

— Éducation intensive et non extensive. — Le langage comme base de l'enseignement. — Nécessité des données générales. — Simplification du mécanisme de l'enseignement. — Popularisation des sciences. — Le livre doit remplacer la mère. — L'enseignement mutuel.

III. Règles et observations pédagogiques tirées de la pratique. — Règles générales. — La méthode supplée à tout, même à la science.

IV. Éléments de la méthode. — Le nombre, la forme et le langage.

V. Procédés généraux d'application. — A. Le son : a. Étude des sons parlés. — b. Étude des sons chantés.

Étude du langage. — But du langage. — Procédés de l'étude du langage. — Inconvénients de la méthode catéchétique. — Exemples d'application. — Importance du langage au point de vue pédagogique. — Développement du langage chez l'enfant. — Étude du langage : son point de départ et son but. — Rôle de la grammaire. — Critique des méthodes employées pour l'étude des langues. — Rapports du langage avec l'intuition et le jugement. — Étudtî des langues étrangères. — Comment l'enfant apprend sa langue maternelle. — Application aux langues étrangères.

B. La forme et le nombre. — Le dessin 136