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Autrefois, dans renseignement de rhisioire, on so préoccupait surtout des rois^ da leurs batailles, de leurs traités, de leurs mariages. Ici nous avons voulu faire surtout rhistoire de la nation française ; montrer comment se sont formés chez noua le |)Ouvoir royal, le clergé, ranstocratie, le peuple des villes et des Ciimpa^nes; t^uels progrès ont été accomplis dans les sciences, ragnculture, rindustrie, le conimerce.

Nous avons multiplié les illustrations authentiques, afin Je parler aux yeui aussi bien qu'à Fesprit.

Cet ouvrage est destiné surtout aux élèves des classes élémentaires et cours professionnels des lycées et collèges, auK écoles primaires et sluk écoles primaires supérieures.

Commcfil on doit étudier ce livre.

Nous avons déjà écrite dans de plus liir^^es proportiontî, le livre du maître K Ceci est le livre de l'élève.

Les élèves doivent T avoir entre les mains, le lire et le relire avec attention T jusqïi'à presque C apprendre par cœur : le maJlre interviendra pour donner de nouveaux développements sur les points les pi us intéressants, expliquer les gravures, l'aire des interrogations dans le genre de celles de nos questlonnaiFes.

Ce livre peut encore servir de base A tics devoirs écrits, très courts, sur des questions dans le genre de celles-ci :

E:^pm€r la civilisation dans la période gauloise ; ^ la période romaine; — la période franq ne ; — à l'époque des croisades; — à r époque de la Renaissance ; eic-

Faire, pour une période plus ou moins étendue, rhisiaire de r armée, de la marine ^ des tribunaux, de tins truc tion publique, de la iittémture, des beaiix-arlSf des sciences, etc.

Raconter ce qiton fait sur les fiébuls, les développements ^ les iipplieations de la vupeiir^ ou de rélecirîcilé, etc.

Faire la biographie succincie des princlpaiioo littérateurs, ou artistes^ ou savants^ ou inDenteui*.^,

On peut multiplier ces sortes de questions : par exemple, à propos des principes de 1789, ou du su rage universet^ ou de la loi militatj'e, donner un sujet de morale civi ue; — à propos d'«n monument de la localité, ruitie romaine, enlise ancienne, restes d'un cMteau fort ou d'une ville forte, demander ce que fut la civilii^ation romaiae. ou l'Église, ou la féodalité, ou les communes.

Ce livre contribuera, nous Tespérons, à faire connaître à nos tiifantâ comment s'est formée et comment se maintient notre société française ; ce qu'ont fait nos ancêtres, la reconnaissance que nous devons à leur mémoire, et ce que nous sommes tenus de faire pour que la France l'esté digne de son pass^.

1. A itiméine librairie, ëous cos tUrei^: Histoire de la Givilii^atiou française ilt'piiis lesûH^iiïe^H 2 vol in-18, brochés, 3 fr. ai HiatDlre de la Civilisation GûtitemiiorEdne en Froncé» 1 voL ia-J@t brocbéf ^ fr,

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PETITE HIST3Iflg^;