L£S GOUVKHNEMENTS DE SUFFRAGE UNIVERSEL
3 millions à 16 millions d'àmes Martinique, Guadeloupe, Guyane, Bourbon, Indoustan, Calédonie, Tahiti , nous avons accordé les libertés politiques dont jouit la mère-patrie. On a fondé des écoles de tout ordre au profit des indigènes . Les plus importantes de nos colonies sont représentées au Parlement, où siègent aujourd'hui sept
Aux anciennes colonies.
Fia. ?85. — Colonies françaises.
Tirailleur et gpahi sénégalais.
sénateurs et seize députés de l'Algérie et des colonies.
FiG. 286. — Colonies françaises. — L'artillerie de marine au Tonkin.
406. Li^instructlon publlcfue. — Sous la Constituante de 1848, Carnet avait proposé un projet de loi décrétant l'enseignement primaire obligatoire et gratuit,
La loi de 1850 établit la liberté de Renseignement dans les
Fj6. ïS7. — LazarO'MippaLjte Camot, &U ae l'Orgiinisiitétir du ta V/ctiire et père du Pri^sideHt a<;luel de la Uéjmbliqut!.
— Se à Sainl-Omer ea IBÛJ.Biartà Paris çn 13SS
280 fllVltlSATION FRArif^AlE^Ë.
étahlissemeTifs primaires et secondaires- Elle fut k la fois une loi ûv lèatrtian et iiiie loi de progrès.
Elle teiidiLà désorganiser rUniversitê, dispensa les instilateurs tidjoint:? du brevH de capavité, é car la toute idée d'obligation ot de gnUuUé*
Mais elle obligeait toute commune de 8(K)âmes et au-dessus k entretenir une école de filles : elle établissait iiti minimum de 600 francs pour le Iraitement des instituteurs titulaires J elle instituait pour eux une cmun de retmik' garantie par TÉ ta t.
Le réjL^ime qui suivit le coup d'État fut très dur pour le corps ensei- M i D î aîre de ' Il ii atraitioii gn an t. Pour le S i n s t i tu te « i^ e t propubllqueoa 1S4H. fesseuFS de tgut ordre, il supprima
toutes les garanties* Les plus illustres maîtres furent mis à la retraite ou destitués,
C'est M. Victor Duruy qui repara une parti(* du mal fait [>ar lu loi de 1850 ou par le réj^ime arbitraire de lftH2.
Par la loi de 1867, il obligea toute commune d'au moins 500 itmes à entrflenir une école de filles; il créa des évolcs de hamoaux^ assura un
Fjg. is«. ~ M. Victor traitemeTit et un loi^ement aux ins^ Daniy. no à rans en , „ * ^ ,
iiii. Professeur dfj I verte, Ututours adjomts, eucouragea les
iuspc^-teiir général dé ten- ^-fj^rj^ j aduiles, fit enseigner This-
l'inBtriictiati publique dt loirc et la géographie dans lesecoles
iZ'adéJitffr,'u7«itrH,v primairL-s, .«a JOOOO hMiolhè^i,..
toîittTi émiiienti aen pria- populmres annexées à ces écoles. St^^
to>re de Fra^c^, Vffii'ioirf mcsures eurent pour résultat da-
deg RûinamE et rffutûirn nicucr prés d'uii milHon d'enfants
fies (fTvcs, I ' 1
dans les écoles.
Dans les lycées et collèges, il fonda V enseignement ^^dcùilt tit'stiné aux élèves qui ont en vue les carrières de Tagriculture, de rindustrie et du commerce; il lui ouvrit une pépiiiLèrc de niaitn^s en fondant V École no finale de Ctuny^
LES GOUVBRNWfENTS DB SOFFRAGK ONIVEBSBL,
Pour dotmer plus de vie à renseignement supérieur, il cîréa VÉcoîe des hautes éludes.
La République actuelle a considéré comme son premier devoir le développement de Tin^truction.
Ses lois les plus importantes sont connues sous le nom de lois Ferry.
L'Assemblée nationale avait établi la liberté de t enseignement supérieur ^et autorisé la création des universités et facultés catholiques (1873). Une loi, proposée par M.Jules Ferry, maintint le principe de liberté, mais exigea que la collation des grades revînt exclusivement aux facultés de l'État. Il réorganisa le Consei/ ^i/périewr de Vins- ^ ,oo„,
^ ^. ,,. ; , 1 .. à *88o); mort préaiflent dû
traction publique et ny admit que sénat, le i* mlv^ y^n. — n
FiG. 289.- M JulesFerryi Né à St-Dié [ \' u .s l^ e :Vi m i s :i :: , membre du gaiivcmejULstjl Je la Défense naUoaaltietnieirD de Paris (I870-1S7î); deux fois ministri^ à^ l' instruction publique, ministre dos affaires étrangères, doux fois Président du Conseil (de I ft7»
les représentantsdes divers ordres \.^p^^ llX^Ttlx^.
d'enseignement, presque tous élus du Congo, de Madagascar,
par leurs collègues.
Déjà en 1878, M. Bardoux avait créé la caisse des écoles, qui mettait millions
à la disposition des communes, pour réparation ou construction des maisons d'école.
M. Ferry fit doubler la dotation de cette caisse.
La loi sur
les titres de capacité exigea de tous les institul^urs nu institutrices, laïques ou congréganistes, titulaires* nu adjoints, le brevet de capacité, que la lettre d'obédience ne peut plus remplacer. La loi sur la gratuité supprima la rétrîbu-
Fio. 290. — Palais du Trooadéro, constmit si 1 occasion de l'Exposition de 1878, par les ^rchileutes Davloud et Bourdais.
tiqn scolaire . La loi sur V obligation assura la fréquentation de l'école.
D'autres dispositions obligèrent tous les départements à entretenir une École normale d'institutrices^ fondèrent les Écoles primaires supérieures, les Écoles manuelles d'appr^entis' sage, les Écoles normales supérieures de Saint-Gloud et Fontenay-aux-Roses, introduisirent dans les programmes renseignement de Fagriculture, de la gymnastique, des exercices militaires.
M. Ferry organisa V enseignement secondaire des filles, forida ï École normale supérieure de Sèvres, ainsi que nos premiers lycées et collèges de filles.
Fi6. 291. — BibUothèque nationale. — Salle de travail (pour les imprimés).
Au Trocadéro, on a fondé le Musée d ethnographie et le Mitsf^e des monuments français. Tout près de là, s'est fondé le Musée Guimet pour les religions et les arts de l'Asie.
La République, qui a fait de chaque Français un électeur et un soldat, a voulu que chacun d'eux pût exercer ce droit et remplir ce devoir; aussi a-t-elle développé l'instruction.
nw i*P^pUj^«i|BfirM"."" J'Pi' «'JÏL. ^
^QUESTIONNAIRE. — 1. Quels sont les caractères de la période de 1848 à 1889? — 2. Gomment fut établi le sufltrage universel? — 3.
Quels sont les devoirs des électeurs?
