Petite méthode pour la harpe

la quantité d’exercices les effrayent ordinairement; l’élève ne fait que parcourir

un ouvrage qu’il devroit méditer et étudier avec réflexion,* 1^ meilleure Méthode* \

c’est-a-dire celle dans laquelle l'auteur aura développé avec soin tous les principes et toutes les ressources de son instrument et ou il aura enrichi son ouvrage d’observations nouvelles et précieuses pour l’art, n’obtiendra qu’un foible succès et toute sa science rebutera les jeunes écoliers . Mais je dois dire en faveur de ces derniers que la plupart des ouvrages d’enseignemens sont b i e n au dessus de leur portée, que beaucoup d’eleves ne devant s’occuper de la musique que comme Art ?’ agrément et parconséquent n’y donner qu’une

très petite portion de leur teins, il leur faut un ouvrage peu volumineux

de g; âge de tout discours, ou il ne se trouve que ce qui est absolument in -

dispensable de savoir. C’est d’après ces réfactions que j’ai composé cet ouvra g qui est une espece de Méthode préparatoire pour la Harpe, qui met les élèves peu de tems en état de jouer des petites Sonates, et d’accompagner la voix . Alors s’ils ont vraiment envie de parvenir a une grande force ils pourront

etudier les bons ouvfages classiques et ce qui auroit rebuté un élève six

mois auparavant ne lui paroitra plus que nécessaire et même indispensable .

Toutes ces réflexions m’ont engage à publier cet abrégé, tous les principes necessaires pour jouer de la Harpe s’y trouvent, il est terminé • par douze petites Leçons progressives ; j’ai eu grand soin d’expliquer très clairement et succintement toutes les difficultés de l’instrument .

Les principes élémentaires de la musique qui suivent cet avertissement

sont tout a fait etrangers a la Méthode, ils forment pour ainsi dire un petit orage séparé . J ai cru que le' but de l’ouvrage demandoit cette augmentation

en

ou i

Je ferai paroître après cette petite Méthode Vingt- quatre Exercices , pour

préparer aux Cinquante qui ont paru il y a deux ans .