AMPLE

Cathedrale de Laon.

ou bas-cote tournant), enfin par d autres particularites secondaires (tour centrale, forme des piliers, type du clocher, style de la decoration, etc.).

La qualite des matenaux, les relations economiques, la proximite des voies de pelerinage, les conditions climatenques et la luminosite du ciel sont des facteurs importants dans la constitution des ecoles. Le probleme pro pose a I mgeniosite des constructeurs romans etait complexe : faire une eglise a trois nefs, durable, convenablement eclairee et conservant 1 ordonnance mterieure traditionnelle. La difficulte consistait surtout en ce que 1 interposition des fenetres entre la maitresse voute et les grandes arcades empechait d employer la voute du collateral a epauler la voute de la nef principale. On peut, dans 1 ensemble, diviser la

France en quatre grandes regions, dont chacune a resolu le probleme a sa facon :

le bassin du Rhone conserve les fenetres, plus petites en Provence, plus grandes et accompagnees d un faux triforium, d une fausse tribune, en Bourgogne ; dans le Plateau Central, la force de la tradition maintient le triforium, mais les fenetres sont sacrifices ; 1 Ouest supprime le triforium et les fenetres; le Nord les garde, renonce a construire sur la nef des voutes romanes et trouve la solution gothique.

Chacune de ces grandes regions se subdivise en ecoles. On trouvera cicontre, resumees en un tableau, les caractenstiques des principales ecoles romanes.

Les periodes du style gothique. A la

difference de ce qui se passe pour le roman, il est possible .iscerner dans le style gothique plusieurs etats successifs.

FIG. 296. GOTHIQUE