L'HOMME

Bien des animaux ont le sens de la vue, de l'odorat, ou de Touïe plus perfectionné que l'homme : l'aigle peut distinguer les objets beaucoup plus loin que nous pe pouvons le faire,et un chien peut suivre par Todorat les traces de son maître ; mais l'homme a le cerveau plus dév%loppé. Avec le cerveau, qui est dans la tête, nous pensons.

Gtest la pensée qui nous fait. parler. Nous avons dans le cerveau des images, appelées idées. Nous parlons pour communiquer nos idées à d'autres ï^ersonnes. Nous pouvons penser à des choses présentes ou absentes. Vous pensez maintenant à votre leçon ; si vous penséz^à autre chose, vous ne pouvez pas bien me comprendre. Souvent vous penseaT^ votre leçon quand vous êtes chez vous. A quoi pensez-vous, à midi, quand le couvert est mis ?

Si une personne pense beaucoup et bien, on dit qu'elle e^ntelligente. Les personnes intelligentes apprennent facilement ; vous apprenez le français très vite, parce que vous êteflntelligent. Voué avesi appris à parler et à comprendre le français. Un chien est plus intelligent qu'un chat ; il apprend plus vite.

Quand nous avons bien appris une cho§e, nous la savons ; vous savez compter en français, vous l'avez 'appris dans la cinquième Teçon. Vous m'avez dit votre nom, je sais comment vous voug'appelez. Je saig ce que vous avez dans la main, parce que je le vois ; je ne sais pas ce que vous avez dans la poche.

Nous ne retenons pas toutes les choses, que nous apprenons ; il y en a qui nous sortent de la tête, nous les oublions. Vous aveOippris beaucoup de mots français, mais vous'en'' avez oublié une partie. Avez-vous '^^)ublié quel jour vous avez commencé vos leçon-s ?

Chez Thomme, les sensations et les sentiments sont plus dév^oppés que chez les animaux. Les animaux aiment généralement leurs petits, mais l'amour de notre mère est bien plus fort.

NouS" aimons à voir un beau tableau, une belle statue, parce que nous "éprouvons de Tàdmiration pour la beauté ; au contraire, nous avons de la répulsion pour la laideur, c'est pourquoi nous n'aimons pas à toucher à un^ animal mort ou à des choses sales.

Si nou^aimonfune chose, nous désirons la posséder . vous désirez de beaux vêtements parce que vous les aimez. Vous aimez la langue française et vous désirez rapprendre.

VouS^éprouvez du plaisir en vous apercevant de chose? agréables. Si vous voyez une belle comédie ou si vous entendez de la bonne musique, vous éprouvez du plaisir et quand votre professeur vous dit que votre exercice est bien fait, vous en êtes content, cela vous fait plaisir. Si quelque chose de désagréable vous arrive, vous en' êtes fâché. Vous n'êtes pas content quand votre professeur est malade, vous en êtes fâché . Etes- vous fâché de voir qu'il pleut ?

EXERCICES

1. L'homme est-il supérieur aux animaux en toutes . choses ? 2. Citez un oiseau qui a la vue très forte et un quadrupède domestique qui a l'odorat très développé.

3. Où est le siège de la pensée? .4. Pensez-vous.à votre leçon quand vous n'êtes pas en classe ? 5. A quoi pensez-vous en classe ? 6. Peut-on parler correctement sans penser ? 7. Qu'est-on obligé de faire pour savoir une chose? 8. Qu'apprenez-vous ici? 9. Où vont les enfants pour apprendre à lire et à écrire ? iO. Savez-vous les noms de vos professeurs? 11. Savez-vous nager? 12. Un enfant sait-il lire sans l'apprendre ? 13. Peut-il lire sans voir ? 14. Savez-vous en quelle année Christophe Colomb est mort? 15. L'avez-vous su? 16. L'avez-vous oublié ? 17. L'avez-vous appris à Técole ? 18. Quel sentiment éprouvez-vous en voyant un animal mort? 19. Désirez-vous avoir beaucoup d'argent? 20. Qu'éprouvez-vous quand votre professeur vous dit que votre prononciation est très bonne? 21. Etes-vous content de voir qu'il fait beau temps? 22. Etes-vous fâché de voir arriver la fin de Isi leçon? ?3. Etes-vous content de quitter la ville en été ? 24. Est-ce que la mu: sique de Wagner vous fait plaisir?