ONZIÈME LEÇON

Je coupe le papier. Coupez le papier. Que faitesvous? Je casse l'allumette. Cassez l'allumette. Que faites-vous ? Je touche le tableau. Touchez le tableau. Que faites-vous ?

Je suis près de la fenêtre, je peux la toucher ; vous êtes loin de la fenêtre, vous ne pouvez pas la toucher.

J'ai un couteau, je peux couper le papier ; vous n'avez pas de couteau, vous ne pouvez pas couper le papier.

J'ouvre la porte, je peux sortir. Je ferme la porte, je ne peux pas sortir.

Je suis grand, je peux toucher le gaz ; vous êtes petit, vous ne pouvez pas le toucher.

L'allumette est mince, vous pouvez la casser.

Le hâton est gros, vous ne pouvez pas le casser*

Je peux, vous pouvez, il peut, nous pouvons, ils peuvent. Puis- je ? Pouvez-vous ?

Pouvez-vous toucher la fenêtre? Puis-je casser la règle? Monsieur X peut-il couper ce bouton? Pouvons-nous sortir? Ces messieurs peuvent-ils porter la» grande table ? Pouvez-vous compter mes cheveux ? Puisje mettre ce livre dans ma poche ? Pouvons-nous ouvrir cette fenêtre?

Touchez au plafond. Vous ne pouvez pas toucher au plafond, il est trop haut. Vous n'êtes pas assez grand pour toucher au plafond, Pouvez-vous toucher au gaz ? Oui, vous pouvez toucher au gaz, vous êtes assez grand. Jeanne est plus grande que Marie. Jeanne peut toucher au gaz. Marie ne peut pas toucher au gaz. Georges peut-il toucher au gaz ?

Puis-je toucher au gaz ? Etes-vous assez grand pour toucher à la pendule? Etes-vous plus grand que moi? Alfred est-il plus grand que vous ? Alfred est-il assez grand pour toucher à la pendule ? Pouvez-vous ouvrir la fenêtre ? Pouvez-vous lever la grande table ? Pouvons-nous (vous et moi) porter cette table ? Charles et

Georges peuvent-ils s'asseoir sur la même chaise ? Non, ils ne peuvent pas, ils sont trop gros.

Levez le pupitre, Charles. Vous ne pouvez pas lever le bureau, il est trop lourd pour vous. Ce gros dictionnaire est très lourd, il est plud lourd que ce livre-ci. Ce petit livre est léger. Cette boîte n'est pas lourde, elle est légère. Le grand livre est-il plus lourd que le petit? La botte est-elle lourde ? Pouvez-vous porter cette chaise ? Cette chaise est-elle trop lourde pour vous ? Cette petite table est-elle lourde? Non, elle est légère. Est-elle plus lourde que le bureau? Non, elle est plus légère.

Georges peut lever le bureau. Charles ne peut pas le lever. Georges est plus fort que Charles. Etes-vous assez fort pour lever cette table ? Marie est-elle forte? Non, monsieur, elle est faible. Pouvez-vous déchirer ce carton? Non, il est trop épais.

Pourquoi ne pouvez-vous pas toucher au plafond? Parce qu'il est trop haut.

Pourquoi ne pouvez-vous pas lever le bureau? Parce qu'il est trop lourd.

Pourquoi ne puis-je pas sortir? Parce que la porte est fermée à clé.

Pourquoi ne puis-je pas écrire ? Parce que vous n'avez pas de crayon.

Pourquoi ne puis-je pas toucher au plafond? Pourquoi ne puis-je pas sortir ? Pourquoi ne pouvez-vous pas casser ce bâton ? Pourquoi ne puis-je pas mettre ce livre dans ma poche ? Pourquoi Charles ne peut-il pas porter cette table? Pourquoi Alfred ne peut-il pas entrer?

Vous pouvez déchirer votre livre. Pourquoi ne le déchirez-vous pas? Parce que vous ne voulez pas. Je peux casser l'encrier, mais je ne veux pas le casser. La

porte est ouverte. Pouvez-vous sortir? Voulez-vous sortir? Voulez-vous rester ici? Qu'est-ce que vous voulez parler ici, français ou anglais? Nous pouvons parler anglais ici, mais nous ne voulons pas le parler. Monsieur Dubois peut sortir par la fenêtre, mais il ne veut pas sortir par la fenêtre. Mesdemoiselles Durand veulent prendre beaucoup de leçons, mais elles ne peuvent pas, elles n'ont pas assez d'argent. Voulez-vous déchirer votre livre ? Voulez-vous parler français ici ? Mademoiselle X veut-elle donner la leçon? Voulonsnous parler anglais ici ? Monsieur Dubois, voulez-vous vous asseoir derrière la porte ? Monsieur Dubois veut-il s'asseoir derrière la porte? Qu'est-ce que les élèves veulent faire ? Ils veulent parler, lire et écrire le français.

Je veux, vous voulez, il veut, nous voulons, ils veulent.

Si je reste assis sur la chaise, je ne peux pas toucher au gaz ; si je monte sur la chaise, je peux toucher au gaz.

Si vous n'avez pas de craie, vous ne pouvez pas écrire sur le tableau.

Si je ferme la porte à clé, vous ne pouvez pas sortir ; si vous avez la clé, vous pouvez ouvrir la porte et sortir.

Pouvez-vous prendre l'encrier, si vous n'allez pas près de la table ? Pouvez-vous écrire sur le tableau, si vous restez à votre place? Puis-jé toucher à la pendule, si je ne monte pas sur une chaise ? Pouvez-vous sortir, si la porte est fermée à clé ? Pouvez-vous ouvrir la porte, si vous avez la clé ? Puis-je toucher au gaz, si je monte sur une chaise ?

Vous ne pouvez pas lire sans ouvrir (= si vous n'ouvrez pas) votre livre.

Monsieur X est petit, il ne peut pas toucher au gaz sans monter (== s'il ne monte pas) sur la chaise.

Pouvez-vous écrire sur le tableau sans vous lever? Puis-je parler sans ouvrir la bouche ?

Vous ne pouvez pas sortir sans ouvrir la porte ; pour sortir vous êtes obligé d'ouvrir la porte.

Je ne puis pas ouvrir la fenêtre sans me lever ; je suis obligé de me lever pour l'ouvrir.

Monsieur Berlitz ne peut pas écrire au tableau parce qu'il n'a pas la craie ; il est obligé de prendre la craie pour écrire.

Nous ne pouvons pas lire sans livre ; pour lire nous sommes obligés d'avoir un livre.

Les élèves ne peuvent pas s'asseoir sur une seule chaise ; ils sont obligés d'avoir deux ou trois chaises pour s'asseoir.

Etes-vous obligé d'ouvrir la porte pour sortir? Etesvous obligé d'ouvrir votre livre pour lire ? Etes-vous obligé d'avoir un couteau pour couper le papier ?

Qu'est-ce que vous êtes obligé de faire pour sortir? Qu'est-ce que vous êtes obligé d'avoir pour couper ce papier?