Chaque intervalle possède un renversement
L'unisson , quoique iï étant pas un intervalle , peut être renversé (a). Par le renversement, il devient octave (12).
La seconde devient septième,
La tierce devient sixte,
La quarte devient quinte ,
Et, inversement,
La quinte devient quarte,
La sixte devient tierce,
La septième devient seconde,
L'octave devient unisson .
(,0) Commencer l'exemple 3. Ecrire au commencement de la 3° portée :
« intervalles à renverser », et au commencement de la seconde portée :
« renversements». Tracer l’accolade reliant les deux portées, puis les deux clés de sol.
(H) Ecrire : « unisson », puis tracer l’intervalle sur la 3® portée.
(lî) Ecrire : « octave » au-dessous de la 2° portée, puis tracer l’intervalle sur celle-ci. Agir de même pour la suite de l’exemple.
Voici un moyen très simple permettant de se souvenir promptement du renversement d’un intervalle quelconque.
256. — Le chiffre représentant un intervalle à renverser : (un, pour l’unisson; deux, pour la seconde; trois, pour la tierce, etc.), et celui qui représente le renversement, doivent toujours, lorsqu’on les additionne, former le total : neuf (i3).
Ainsi, V unisson, représenté par le chiffre : un (u), aura pour renversement Y octave, représentée par le chiffre : huit (15), parce que 1 +
La seconde, représentée par le chiffre :deux , aura pour renversement la septième, représentée par le chiffre : sept, parce que 2+7 = 9.
La tierce, représentée par le chiffre : trois, aura pour renversement la sixte, représentée par le chiffre : six , parce que 3 + 6 = 9.
La quarte, représentée par le chiffre : quatre, aura pour renversement la quinte , représentée par le chiffre : cinq, parce que 4 + 5=9.
La quinte, représentée par le chiffre : cinq, aura pour renversement la quarte, représentée par le chiffre : quatre , parce que 5+4=9.
La sixte, représentée parle chiffre : six, aura pour renversement la tierce, représentée par le chiffre : trois, parce que 6+3 = 9.
La septième, représentée par le chiffre : sept , aura pour renversement la seconde, représentée parle chiffre : deux, parce que 7 + 2=9.
(IS) Commencer l’exemple 4. Ecrire :
« intIc* », « renv1* », « totaux ».
(u) Ecrire le chiffre « 1 ».
(,5) Ecrire le chiffre « 8 » au-dessous du chiffre « 1 ».
(Ifl) Tracer une petite ligne horizontale au-dessous des deux chiffres précédemment écrits, et, sous cette ligne le chiffre « 9 », Continuer de même pour la suite de l’exemple.
INTERVALLES RENVERSÉS
