PROJET

De créer des bourses ou de fonder des pensions gratuites perpétuelles pour procurer la haute éducation à des sujets pauvres, mais distingués par leur caractère, leurs talents et leur bonne conduite.

Cette œuvre est sans contredit une des plus excellentes, des plus importantes et des plus utiles.

TL. Œuvre cæcellente. —Elle fournira les moyens et l’occasion de compléter ane des plus belles œuvres du Créateur, en développant dans un jeune homme les brillantes qualités qu'il en avait reçues. Elle contribuera à l'accomplissement de la mission providentielle de ce jeune homme, qui, en faisant valoir ses talents, rendra à Dieu la gloire qui lui en revient.

Aussi l'Eglise catholique, instruite et dirigée par PEsprit-Saint, veut-elle que l'on procure l’éducation préférablement aux enfants pauvres du peuple, pourvu qu'ils aient d’ailleurs les qualités requises de l'esprit et du cœur, et que lon choiïsisse parmi eux, ceux en qui l’on reconnaitra la vocalion ecclésiastique pour en faire ses ministres. Pauperum filios præcipué eligi vult. Cone. de Trente, sess. 23. Mais cette sage disposition suppose des bourses ou des pensions fondées et le Saint Concile en fait une mention expresse.

C’est pourquoi, dans la plupart des institutions européennes destinées à procurer la haute éducation, il y a plusieurs bourses pour favoriser les meilleurs talents et récompenser le mérite, et souvent les gouvernements eux-mêmes ou de riches particuliers y contribuent libéralement, On sait que plusieurs pensions ont déjà été fondées en faveur du Séminaire de Québec, et que cette œuvre à eu d'excellents résultats.

Or, il y a un besoin spécial de bourses ou de pensions fondées en faveur du Séminaire de Sainte- Thérese. Car cette institution, quoique sur un bon pied, ne se maintient que par ses propres moyens, sauf la faible subvention du gouvernement. N'ayant jamais reçu ni don ni leg depuis sa fondation, on comprend qu'elle à besoin d’une rigoureuse économie, et qu’elle ne peut guères soutenir les pauvres élèves gratis.

I, Œuvre émportante. S'ilest important et même nécessaire que les meilleures terres ne demeurent pas incultes, que les plantes et les arbres qui promettent les plus beaux fruits ne soient pas étouffés dès leur naissance, n'est-il pas encore plus important et plus nécessaire que les plus beaux talents de l'esprit, joints aux bonnes qualités du cœur, ne soient pas comme étoufés et rendus inatiles, faute d’une bonne éducation collégiale ? Or, voilà le malheur que nous avons à déplorer dans le Canada, du moins dans cette partic-ei, Car s’il y a beaucoup de colléges, et peut-être trop, il n’y a point de bourses pour accueillir plusieurs sujets excellents sous tous les rapports. Delà il arrive qu’un grand nombre, trop grand sans doute, reçoit l'éducation collégiale ou classique, vaille que vaille, et accapare ensuite les professions et les emplois du gouvernement, malgré leur médiocrité, tand:: que d'autres jeunes gens, plus propres à recevoir la haute éducation, en sont privés, faule de moyens pécuniaires, el privent par là l'Eglise et PEtat des grands avanlages qu'ils auraient procurés à l'une ou à l’autre, si on était venu à leur secours par le moyen de quelque bourse,

HT. Œuvre done fort utile. C'est la conclusion qu'il est facile de tirer de ce qui vient d’être dit. Oui, œuvre utile à l'Eglise. Car par ee moyen on procurera facilement à l'Eglise des ministres remarquables par leurs lalents, distingués par leurs bonnes qualités et leurs vertus. Pourquoi ? Cest qu'une institution ayant à sa disposition des bourses ou des pensions pourra en faire l'application à ses meilleurs élèves, et ainsi le clergé se trouvera formé de l'élite des étudiants, selon les intentions formelles du Saint Concile de Trente, que nous avons déjà cité.

Utile à l’état civil. Car tous ne sont pas appelés à l’état ecclésiastique, Combien de sujets brillauts par leurs talents et par leurs bonnes qualités pourraient rendre les plus grands services dans les différents emplois civils, s'ils recevaient une bonne éducation classique ? Mais, nés de parents pauvres, ils ne peuvent recevoir celte éducation que par le moyen de quelque bourse. 1 faudrait donc, iei comme en Europe, qu'il y eût des bourses ou des pensions fondées par le gouvernement ou par des souscriptions de la part des particuliers.

C'est alors que l'on pourrait voir se développer de beaux génies, surgir des hommes qui feraient peut-être un jour l'honneur et la gloire de notre Canada. Qui pourrait dire quels beaux lalents ont été perdus pour le pays et le sont encore, fante de moyens nécessaires pour recevoir cette éducation classique qui les aurait eullivés et rendus si utiles à notre société ? Qu’elle comprenne done aujourd’hui de quels avantages elle se prive en ne voulant pas faire quelque sacrifice pécuniaire pour compléter l'éducation de quelques sujets d'élite que la providence appelerait par leurs talents à occuper les emplois les plus importants.