Le formalisme

4. — L'immatérialité excessive 23 ( La réforme des études scientifiques secondaires: son

objet 232 L'étude des sciences devrait-elle précéder celle des langues? 233

L^ enseignement des différentes branches

La tendance éducative doit dominer tout l'enseignement 237

Les mathématiques 237

La physique et la chimie 242

L'astronomie physique (substituée à la cosmographie) 248

Les sciences naturelles : 251

La minéralogie (supprimée) 255

Esprit qui doit animer l'enseignement naturaliste 264

La géologie 265

Les sciences biologiques 269

Ia* dessin 274