Questions expliquees pour les jeunesofficiers sur la fortification de campagne et sur la fortification, l'attaque et la defense des places de guerre. Par M. Fossé

qu’il fasse exécuter ce que les ingénieups *001 tracé ,, soit qu’il fasse conslruire .ee qiill a tracé’ luimême. ïl ést donc bien essentiel qu’il en . connaisse parlailenaent tous les détails. . . '

, Un officier doit avoir au$si une , eoxmaie^nce générale des oà-''

îj- ' ’PREFACI. '

vrages qui constituent la fortification des ailles de guerre , pour diriger avec plus d^assurance et d^babiletc les mouvemens dont l’exécution lui est conûce.

L’étude de ces • différens ouvrages a toujours été regardée comme une partie nécessaire de l’instruction militaire j leur construction est soumise à des principes fixes, dont les applications ,

, toujours relatives aux localités et aux circonstances de là guerre , sont aussi variées que nombreuses.

Digilizedby (

PBîE FACE.

Cest alors sur^toiit que la connaissance des details devient indispensable soit pour ne • pas hésiter quand on attaque , soit pour ne rien négliger quand on est obligé de se défendre.

Ces considérations nous avaient fait charger , en 1778 , de rédigej* ( pour l’école militaire du cidevant régiment du roi) un recueil des principales questions à faire aux jeunes militaires qui en suivaient les cours , pour s’assurer ' àe leurs progrès , et reconnaître

IV prépa:ce.

s’ibj R?\(aie»t bien : saisi , [sur les o!

plans et relie& , ainsi que sur des r< ouvrages construite sur le .terrain^ les,, (bvers objets de renseigner i ment. . ; . . . , ^

Ces questions sont tirées. des ^ meilleurs Traites de Fart de la !

guerre , d’après les principes de M.' de Vàuban; bous ayons pensé

* qu’une seconde édition de ces "qùéstîons pourrait être aujourd’hui de la même utilité aux instituteurs des écoles rétablies en France , pour l’instruction des jeunes gens qui se disposent à

obtenir le grade d^officier dans un régiment. ’

Les chefe des écoles peuvent à péii de frais faire construire en bois toutes les pièces de la forti- -fîcation de campagne, sur une plus grande échelle .que celle des plans sur lesquels les jeunes

élèves ne conçoivent pas toujours ce qu’on leur explique., à moins qu’on ne leur fassn faire des constructions sur le terrain • ce qui

n’est pas toujours' facile par la

difficulté de (Jisposer.d’^ terrain convenable , et pariadépense que nécessite ces traviâuxr ■ ^ ^