PREMIÈRE PARTIE

Section I : Bicêtre.

Histoire du service pendant Tannée 1895.

Situation du service. — Enseignement primaire.

Les enfants de la 4® section du quartier des aliénés de l'hospice de Bicêtre sont répartis en trois groupes : 1** Les enfants idiots, gêiteux, épileptiques ou non, mais invalides ; — 2"* les enfants idiots gâteux ou non mais VALIDES ; — 3** les enfants propres, valides, imbéciles, an^iérés, instables, pervers, épileptiques et hystériques ou non.

I. Enfants idiots gâteux, épileptiques ou non, mais INVALIDES. Ce premier groupe est subdivisé en deux catégories. La première se compose des enfants idiots complets, ne parlant, ni ne marchant, considérés généralement, mais à tort, comme tout à fait incurables. En effet, la plupart d'entre eux sont suscep-

IV Petite école.

tibles d'amélioration, même à un degré très notable. On leur apprend à se tenir debout à Taide de barres parallèles (t), à marcher soit en les tenant sous les bras, soit à l'aide du chariot ; on fortifie leurs membres en exerçant successivement chaque jour et à plusieurs reprises toutes les articulations, en leur faisant des frictions stimulantes, etc.. En 1895, 2 enfants ont appris à marcher (2) ; 3 ont été rendus propres (3) ; un a appris à manger seul (4). Dès* qu'un enfant marche sans aide, il est envoyé à la petite école, d'abord le matin, puis toute la journée aussitôt que ses forces le permettent. Tous ces enfants sont placés sur des petits fauteuils spéciaux que nous avons décrits (5).

La seconde catégorie comprend les idiots absolument incurables, en beaucoup plus petit nombre qu'on ne le croit d'habitude, et les épileptiques devenus déments ou gâteux sous l'influence des accès ou des poussées congestives qui les compliquent ; ils ne peuvent plus être que l'objet de soins hygiéniques et devraient former un groupe spécial. Aussi essayonsnous de faire aménager pour eux l'un des sous-sols encore disponibles où ils seront réunis et surveillés durant le jour. Cette installation nous servira également pour d'autres enfants dont l'incurabilité est reconnue et que nous sommes obligé de maintenir dans les écoles où ils sont une occasion de trouble et qu'ils contribuent à encombrer sans aucun bénéfice pour eux.

IL Enfants idiots, galeux ou non gâteux^ épileptiques ou non mais valides. (Petite école), — Ces enfants fréquentent la petite école confiée exclusive-

(1) Voir Compte rendu de 1887, fly. 1, p. ?. . 1

(2) Baudi... Lèse...

(3) Tabour. . . Boule. . . Math. . .

(4) Boule...

(5) Voir Compte rendu de 1887, fig. 2 et 3, p. 5.

Petite école. v

ment à des femmes. Dans le courant de Tannée, 258 enfants y ont été inscrits. Sur ce nombre 13 sont dé* cédés, 13 sont sortis définitivement, 5 ont passé à la grande école, deux ont été envoyés dans les sections affectées aux adultes et un a été transféré.

Sur les 226 enfants qui restaient à la petite école au 31 décembre 1895, 15 ne mangent pas seuls, 60 se servent de la cuiller, 106 de la cuiller et de la fourchette, 45 de la cuiller, de la fourchette et du couteau. 8 enfants gâteux, de ce groupé, sont devenus propres (1).

Tous les enfants sont exercés à la gymnastique Pichery, sauf ceux qui, venus du groupe des invalides étant infirmes, n'ont pu y prendre part. 26 enfants de la petjite école et de la petite école complémentaire ont fait régulièrement les exercices de la grande gymnastique. — 20 enfants ont travaillé cette année dans les différents ateliers : tailleurs, cordonniers, vanniers, menuisiers.

La petite école comprend : 1** le traitement du gfâtisme qui consiste à placer, après chaque repas, les enfants gâteux sur les sièges d'aisance que nous avons décrits dans l'un de nos Compte rendus précédents ; 2® les leçons de toilette qui consistent à apprendre aux enfants à se laver la figure et les mains et à s'habiller ; — 3® les exercices pour V éducation de la main, des sens et de la parole ; — 4® les leçons de petite gymnastique ; — 5** les leçons de choses ; — 6^ les exercices élémentaires relatifs à Yenseignement primaire dont nous avons si souvent parlé dans nos comptes rendus de 1880 à 1894.

Petite école complémentaire. — Elle est confiée à

(1) Dauai.., Desbarriè..., Westermeye..., Barbr , Daves , Chevalier..., Sigar , Lamb ,

VI Petite école.

une femme dévouée, M™* Bonnet, qui s'est mise généreusement à notre disposition. Elle est aidée par une première infirmière, M°*° Cordonnier, qui a également la surveillance de Tun des dortoirs où couchent les enfants de cette école. Aux 22 enfants qui y étaient présents le l^^ janvier 1895 nous en avons ajouté 20 autres au mois de juillet, dont cinq étaient gâteux. M"® Bonnet a en outre pour surveiller les enfants une infirmière et deux jeunes malades arriérées de la Fondation Vallée, Briss... et Jupi... dont elle améliore d'ailleurs Tinstruction.

Deux enfants ont été rendus propres :

1° Charm. . (Victor) , pris dans le service des gâteux, commençant à peine à marcher, ne parlant pas et gâtant constamment. — Aujourd'hui il ne gâte plus, parle, exprime ses besoins, reconnaît et nomme les différentes parties de son corps, les couleurs, les chiffres: — 2oMill... (Emile), ne gâte plus et son intelligence s'éveille.

Six enfants ont été améliorés pour la parole :

i° Bobliq... (Maurice), demi-sourd, pris à son arrivée il y a trois ans, n'entendant que les sons et ne comprenant le sens d'aucun mot. L'oreille, exercée chaque jour, s'est améliorée, la langue est devenue plus habile. L'enfant dit tout plus ou moins distinctement, converse avec ses camarades et grâce à la lecture sur les lèvres peut suivre les exercices de la classe; — 2® Cam..., qui ne prononçait aucun mot, commence à exprimer ses besoins, à nommer ses camarades, les lettres, les chiffres, les couleurs; — 3° Guimi... parle un peu plus distinctement; cet enfant passait naguère toutes ses journées à droite et à gauche ; il était impossible de le tenir en classe sans qu'il eût des colères épouvantables, mordant, égratignant, donnant des coups de pieds à tous ceux qui l'approchaient. Maintenant il vient très docilement en classe tous les matins, montre beaucoup de bonne volonté, commence à syllaber, à former les chiffres, à compter, n'a plus d'accès de colère. Toutes les après-midi, il va à l'atelier de menuiserie et le maître est satisfait de lui; — 4® G'se... (René), pris à son arrivée, était absolument dénué d'attention et ne paraissait pas entendre ; il criait et se balançait continuellement sans articuler un seul

Pbtitb école. vu

mot. Aujourd'hui il ne erie plus, continence -à parler distinC'tement, reconnaît, nomme et caresse les personnes qui s'occupent de lui, répond à son nom, montre les différentes parties de son corps, de ses vêtements. . .

5® Lemait... (G. )^ absolument muet il y a 3 ans, a fait de grands progrès pour la parole et la classe ; il commence à syllaber, nomme les chiffres, les couleurs^ les surfaces et reconnaît en grande partie le contenu de la boîte de leçons de choses.

6® Thierro . • (P.) est un sourd-muet renvoyé de l'école d'Asnières. A son arrivée, il ne prononçait que A, O, F, T. Maintenant, il possède un petit vocabulaire, écrit, lit sur les lèvres, dit à propos quelques petites phrases.

Trois enfants ont appris à lire couramment.

i®Bouil... n'avait rien appris jusqu'en juillet 1895: il lit couramment, fait des dictées, additionne, écoute avec beaucoup d'attention les leçons orales et répond parfaitement aux questions qui lui sont posées.

2<* Goup... (E.) a appris à lire couramment, à faire des dictées, des problèmes.

3<»Mami. . Emile (18 ans) ne connaissant que les lettres en janvier 1895, lit couramment, apprend tous les jours des leçons, profite bien de toutes les leçons orales, mais sa paralysie l'empêche d'écrire. — Trois autres enfants lisent presque couramment. Beli. . (Charles), Derep. . (Victor), Cuizini. . (Henri). Celui-ci avait été renvoyé de plusieurs écoles comme absolument dépourvu.

Les 7 autres enfants que nous avons signalés Tannée dernière comme lisant couramment ont fait de véritables progrès sous tous les rapports.

Tous les enfants de cette petite école complémentaire ont été notablement améliorés, souvent au delà des prévisions qu'on aurait pu faire. C'est surtout par eux qu'il est possible de montrer aux plus sceptiques la possibilité de transformer intellectuellement des enfants réputés idiots. Ces résultats sont dus au dévouement et aux aptitudes éducatrices de M™** Bonnet et Cordonnier.

Aux moyens anciens employés à la petite école nous

Petite école.

en avons ajouté quelques-uns que nous allons décrire brièvement.

Double règle.

Pour apprendre aux malades les

plus atteints les notions élémentaires du dessin, dont l'acquisition nous permettra plus tard d'aborder l'enxeigrtement de l'écriture, nous avons, d'après les indi-

Petite école. ix

cations de Séguin, fait faire à Tatelier de menuiserie des enfants, deux règles réunies à leurs extrémités par des charnières qui permettent de les confondre en une seule en les repliant Tune sur TautrOi Un intervalle de 3 cm. environ a été ménagé entre elles de manière à ce que l'on puisse tracer aisément dans cet intervalle une ligne droite, sans être obligé de s'appuyer sur un des bords internes du petit appareil (FigAei'i).

Nous commençons par la verticale. La double règle ouverte est appliquée sur le tableau noir perpendiculairement au sol. L'enfant est exercé à tracer une ligne verticale dans l'espace ménagé entre les deux règles. La main ne peut dévier que d'une manière restreinte. Lorsque l'idiot est parvenu à nous donner une ligne à peu près parfaite, nous plions l'appareil et nous nous en servons comme d'une règle ordinaire, à la droite de laquelle l'enfant dessine une verticale sans toutefois s'appuyer sur la règle, qui doit servir non pas à guider la main, mais l'œil. Nous remplaçons ensuite l'appareil par deux verticales parallèles tracées à la craie, entre lesquelles l'enfant doit s'exercer, puis nous effaçons une parallèle, d'abord celle de droite, ensuite celle de gauche, enfin nous habituons l'enfant à tracer une verticale d'un point à un autre et, pour terminer, une verticale sans aucun point de repère. — Nous procédons de même pour le tracé de V horizontale. Là encore nous avons suivi la méthode de Séguin, telle qu'il l'a exposée pour le dessin dans son admirable livre (1).

Dominos en couleurs. — Pour utiliser en quelque sorte et préciser la notion de couleur donnée par l'exercice des planches coloriées et du tabZeau correspondant, l'un de nos anciens instituteurs de Bicêtr.e, main-

(1) Segmn{É). — Traitement moral, hygiène et éducation des idiots, 1884. p. 436.

t Petite école.

tenant professeur à l'Institut Médico- Pédagogique, M. BoYEB, a eu l'idée de faire faire un jeu de dominos en couleurs. Ces dominos sont des planchettes de même forme que les dominos ordinaires, mais plus grands

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qu'eux. Les couleurs mises à contribution sont; le blanc, le noir, le violet, le bleu, le vert, le jaune et le rouge, soit sept couleurs correspondant dans le jeu ordinaire aux six, cinq, quatre, trois, deux, un et blanc.

Petite école. xi

C'est à dessein que noue avons laissé de côté l'indigo

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et l'orange qui ne sont pas des couleurs assez fran-

XII Petite école.

rhes pour nos enfants. Nous avons ainsi, pour ne citer qu'une série: le double rouge, le rouge et blanc, le rouge et noir, le rouge et violet, le rouge et bleu, le rouge et vert, le rouge et jaune et ainsi de suite. Nous nous sommes bien trouvé de ce nouveau jouet, qui pourrait être utilisé pour les enfants des écoles maternelles, aussi bien que pour les enfants arriérés de nos asiles.

Cône à chevilles. — Comme exercice préparatoire à Venseignement de Vécinture^ nous apprenons à Tenfant à placer dans des trous obliquement percés sur un cône de petites chevilles qu'il est obligé de tenir à la façon d'un crayon ou d'un porte-plume Fi(j. 3«.

Boîte à trous. — Nous avons fait faire également une boîte en bois fermée présentant à sa partie supérieure des trous de trois diamètres différents. Des boules de grosseur correspondante sont placées enti'e les mains de l'enfant qui doit les faire passer par les trous. Trois planchettes indépendantes qui glissent entre deux rainures sur la partie supérieure de la boîte permettent de dissimuler à volonté telle ou telle série de trous et de présenter à l'enfant soit des trous d'égale grandeur, soit des trous de grandeurs extrêmes (Figf. 4). Cette boîte constitue un nouveau moyen d'éducation de la main et de Vœil et contribue à apprendre aux enfants à faire la différence entre le volume des boules.

Leçons de choses : tableau roulant. — On se souvient que tous les espaces libres de la section, compris entre les divers bâtiments, ont été transformés en jardins : j. des surfaces, j. des solides, j. fleuriste, etc. et que tous les arbustes, toutes les plantes portent une étiquette où figure leur nom. Ces jardins sont des^

xiY Grande école.

nés aux leçons de choses. Durant toute la belle saison les enfants s*y rendent par séries, accompagnés de leurs maîtres ou de leurs maîtresses. Dans le but de faciliter les leçons nous avons fait fabriquer deux tabîeatur roulants. La figure 4 permet de se rendre compte de la manière dont on procède pour cet enseignement en plein air.

IIL Enfants propres et valideSy imbéciles, arriérés y instables^ pervers y épileptiques, ethystériquesounon (Grande École). La population de cette école était de 214 enfants au l®*" janvier. 167 ont fréquenté les ateliers par grande série, 20 par petite série (une heure), 28 ne travaillent pas. 29 autres ayant le certificat d'études forment une division supérieure et ne vont à l'école qu'une demi-journée par semaine et travaillent à l'atelier toute la journée. Les autres enfants sont répartis en quatre classes (57, 48, 38 et 42 enfants). Du 16 janvier au 12 mars, l'Administration a remplacé M. Boutillier, en congé illimité, par un instituteur intérimaire, M. Bousquet, puis nommé à titre définitif M. Fromont.

Aux examens du certificat d'études qui ont eu lieu à Villejuif le 4 avril, trois enfants de Bicêtre (Berthel.., Rata., Belhag..) et trois filles de la Fondation Vallée (Maigr..., Barb.., Grangoi..) ont subi les épreuves avec succès (1).

Cette année encore, afin de mettre nos instituteurs et leurs aides, ainsi que nos sous-employées attachées aux écoles, mieux en mesure d'améliorer la prononciation des enfants et de développer leur parole, nous les avons envoyés successivement par séries, au nombre d'une vingtaine, à VInstitution nationale des

(1) Au même examen 7 infirmières, 5 infirmiers et deux élèves externes de rÉcole municipale d^infirmiers et d'infirmières de Bicètre ont également obtenu le certificat d*études.

Grande école. xv

sourck-muete. Nous profitons de Toccasion pour remercier M. Javal, directeur, M. Dubranle, censeur, du concours qu'ils veulent bien nous prêter chaque année.

Société de gymnastique. — Cette société continue à fonctionner comme l'année précédente sous la direction de M. Grandvilliers. Les enfants faisant partie de la société, au nombre de 46, ont fait une promenade à Robinson. — Douze enfants choisis parmi les élèves les plus habiles en gymnastique ont assisté, sous la conduite de leur maître dévoué, M. Goy, à une fête de gymnastique donnée au gymnase Voltaire.

Fanfare. — La fanfare est restée sous la direction de M. Landosse, instituteur, jusqu'au 1" août. Elle se compose de 18 enfants qui ont pris part au concours de musique de Vitry-sur-Seine au mois de juin. Ils ont remporté un 3® prix de lecture à vue et un 2® d'exécution. Les enfants de la fanfare ont fait une promenade à Robinson (9 juillet) ; ils ont prêté leur concours à la distribution des prix aux enfants incurables de l'hospice d'Ivry (25 juillet^, à la distribution des prix de l'école d'infirmiers et d'infirmières de Bicêtre (il juillet) à celle de l'école d'infirmières de la Salpêtrière (29 juillet).

Musée scolaire. — Ce musée continue à servir aux séances de projections et aux leçons de choses.

Caisse d'épargne. — Elle est confiée à l'un des instituteurs, M. Mesnard»

Le total des sommes versées en 1895 a été de. 291 fr. 60 L'encaisse au 31 décembre 1894 était de 699 fr. 65

L'épargne des deux années est donc de 991 fr. 25

60 élèves ont versé depuis le 1®*" janvier, ce qui porte à 163 le nombre des enfants participant à la

XVI Promenades et distractions.

Caisse d'épargne. Le nombre des livrets retirés à la fin de 1895 était de 98.

Société de jeux. — Elle se compose de 25 enfants. Au mois de décembre 1895, ont été dépensés pour le jeu de billard 30 fr. 50. — M. Mesnard, le premier instituteur, a cédé la surveillance de ce groupe à M. Fromont. A la fin de décembre l'encaisse provenant de la cotisation des enfants était de 3 fr. 50.

Escrime. — A plusieurs reprises le moniteur d'escrime a fait défaut. Après deux mois d'attente M. Loiseau prévôt, prend son service le 4 novembre.

Dans. — Les exercices de danse se font régulier rement mais sans direction sérieuse.

Enseignement du chant. — A notre arrivée à Bicêtre, en 1879, nous avons trouvé comme professeur de chant, M. Pény. Nous avons bientôt constaté qu'il ne s'occupait que des enfants les moins malades, les plus dociles, laissant absolument de côté la très grande majorité des enfants. Nous avons demandé au professeur de s'occuper de tous les enfants valides et parlant et de nous remettre une note sur la voix et les aptitudes musicales de chacun de ces enfants. En dépit de nos recommandations, nous n'avons jamais pu obtenir qu'il s'occupât des enfants que nous lui désignions et qu'il nous fournit les renseignements que nous lui avions réclamés. Les notes qu'il consignait tous les six mois, pour la forme, sur nos observations: n'ont jamais eu la moindre valeur. En présence de cette force d'inertie, il ne nous restait plus qu'à réclamer la mise à la retraite de ce professeur et, après plusieurs années, nous avons enfin obtenu satisfaction. Par un arrêté en date du 31 décembre 1894, M. SuTTER était chargé de l'enseignement du chant à

Enseignement DU CHANT. xvii

rhospice de Bicêtre et à la fondation Vallée. Il est entré en fonctions le 1®"^ janvier 1895.

Conformément à nos instructions, il s'est occupé successivement de tous les enfants. Il a réparti ceux de la petite école et de la petite école complémentaire en deux sections et ceux de la grande école en trois sections. Aucun d'eux ne savait lire la musique et ne possédait de notions sur la théorie musicale, sauf une demi-douzaine d'enfants appartenant à la fanfare.

« Pour arriver à un bon résultat, dit M, Sutter, j'ai dû organiser un cours de solfège et il m'a fallu près de quatre mois pour arriver à un résultat sérieux. En même temps, j'ai dû faire chanter aux enfants tous les degrés de la gamme musicale, dans tous les tons, de façon à améliorer le timbre de leur voix. Les enfants sont ainsi parvenus à savoir lite eux-mêmes les notes, à en connaître la valeur et à posséder les notions élémentaires de la théorie de la musique. Quand je les trouve suffisamment avancés pour bien lire un morceau de chant et l'apprendre avec fruit, je leur fais chanter des chœurs. Dans cette tâche, j'ai rencontré des difficultés considérables, tant j'avais de voir^ incomplètes, fausses et mal timbrées. Mais, à force d'insistance, en établissant un classement spécial, en multipliant les auditions, j'ai fini par faire exécuter des chœurs à deux, puis à trois parties ».

. Les efforts de M. Sutter ont été couronnés de succès ; il a pu former un groupe d'enfants convenablement instruits au point de vue musical pour prendre part au concours qui a eu lieu le 1 2 août 1 895 à Gentilly et obtenir une palme en vermeil, luttant avantageusement avec des enfants des écoles ordinaires, mieux doués intellectuellement. En maintes circonstances, nous avons réuni les petites filles de la Fondation Vallée avec les garçons de Bicêtre et nous les avons fait chanter ensemble dans les chœurs.

BouRNEViLLE, Bicêtve, 1895.

XVIII Distractions.

Nous avons chargé M. Sutter de s'occuper également de la fanfare et, depuis qu'il en a pris la direction, elle a fait de sensibles progrès. Tous les six nnois nous lui faisons relever l'étendue et le timbre de la voix des enfants. Ce travail nous fournira, croyonsnous, des renseignements intéressants sur la mue de la Vioix au moment de la puberté. Ces recherches ont déjà permis de constater que chez les épileptiques, qui sont dans leurs périodes d'accès, le timbre de la voix devient moins clair et moins sonore et que son étendue diminue parfois très notablement M. Sutter a même remarqué que certains enfants qui avaient une étendue d'environ 13 notes n'avaient plus qu'une étendue de 4 à 5 notes pendant la période d'accès.

Le nombre des enfants qui participaient à l'enseignement du chant était de 274 à la fin de l'année 1895.

Promenades et distractions, — Les enfants de la grande et de la petite école qui sont propres ont continué à faire des promenades soit à Paris, soit aux environs. Dans ces promenades les instituteurs et les institutrices doivent donner des leçons de choses et exercer les enfants aux jeux de balle et de ballon. Voici rénumération des différents endroits où ils ont été en promenade cette année : Place de la Salpêtrière, Parc de Montsouris, SquareMonge, Jardin des Plantes, Jardin du Luxembourg, Jardin d'Acclimatation, Montrouge, Porte d'Orléans, Villejuif, Vitry, Ivry, Lion de Belfort, Robinson, Place de l'Hôtel-de-Ville, Saint-Mandé, Route de l'IIay, Musée de Cluny, Gentilly, Ai*cueil. Fort des Hautes Bruyères, Gare Montparnasse, Manufacture des Gobelins, Maison Sigaut, fabrique de pain d'épices, etc.

Les distractions ont été nombreuses. A noter la distribution de jouets du jour de l'an, les déguisements du mardi-gras et de la mi-carême ; une matinée par

Visites et permissions. xix

les artistes de la Gaîté-Montparnasse ; le concert des frères Lionnet ; — et surtout une séance de marionnettes, continuée par une représentation dramatique, donnée par M. Lucien Darthenay et M®"® Louise Darthenay. Les jardiniers sont allés à l'Exposition d'horticulture et à l'Exposition de chrysanthèmes. Les imprimeurs sont allés à l'Exposition de lithographie.

Visites. — Les enfants ont reçu 9.117 visites ; les visiteurs ont été au nombre de 14.614. Voici la statistique des permissions de sortie et des congés :

-Permissions de sortie : 1 jour 31

— — 2 jours 68

Congés : 3 jours 94

— 4 jours 112

— 5 jours 274

— 8 jours 71

— 15 jours 3

— 30 jours 3

Total 656

Nous ne pouvons, à l'occasion des visites et des congés, que répéter ce que nous avons dit déjà bien des fois : « Ces sorties, ces congés, qui n'offrent aucun inconvénient et qui font réaliser des économies notables, nous fournissent un excellent moyen de maintenir la discipline et d'encourager les enfants. Elles rendent le séjour à l'asile plus supportable et contribuent à maintenir les liens entre les familles et leurs enfants. »

Vaccinations et revaccinations. — - Elles ont été au nombre de 52 cette année. Comme d'habitude, elles ont été pratiquées sous notre direction et celle de nos internes par les élèves de l'Ecole municipale d'infirmiers et d'infirmières de Bicêtre. — 12 infirmiers ou infirmières ont également été revaccinés.

Service dentaire. — M. le D"^ Bouvet a continué à Venir chaque semaine donner des soins à nos maladeSj

XX Bains et hydrothérapie.

au point de vue de la dentition et de l'hygiène de la bouche: nous n'avons eu qu'à nous féliciter de son service.

Bains et hydrothérapie, — Les bains et les douches, joints à la gymnastique, à l'emploi des. bromures, surtout de l'élixir polybromuré d'Yvon, du bromure de camphre du D*" Clin et des médicaments antiscrofuleux, ont continué, comme par le passé, à être la base du traitement en 1895. Il a été donné dans l'année 18.613 bains ainsi répartis :

Bains simples 12.428

— salés 4.974

— d'amidon 570

— alcalins 506

— de son 135

Total 18.613 Bains de pieds aux enfants. . . 10.390

Douches aux enfants 52.033

— externes 652

Ainsi qu'on le verra à la troisième partie de ce Compte-rendUj nous avons aussi soumis un certain nombre de malades au traitement thyroïdien^ en nous servant de la voie stomacale.

Améliorations diverses. — Nous avons demandé l'aménagement de l'un des sous-sols encore inutilisés pour servir de salle de réunion aux épileptiques devenus déments et aux idiots tout à fait incurables. Comme les travaux ne sont pas terminés nous ne parlerons que l'an prochain de cette nouvelle installation.

Nous avons fait imprimer des tables de multiplication, des tableaux du spectre solaire. Le photographe, M. Hubert, nous a fait des vues pour projections sur différents sujets: la houille (20 vues), les travaux du cultivateur, du meunier, du boulanger (40 vues). Un administré de Bicêtre, M. Behr, nous a fait de grands des-

Visites DU service. xxi

sins représentant séparément, le cheval, la jument, puis le cheval, la jument et le poulain réunis.

Nous avons apporté quelques modifications aux tables scolaires : la barre de soutien des tables a été abaissée presque au ras du sol, afin d'empêcher les malades de placer leurs pieds entre cette barre et le sol, disposition qui avait pour inconvénient de gêner le retrait des épileptiques de leur table quand ils étaient pris d'accès. Nous avons fait fabriquer des tables à une place pour les malades qui ne peuvent supporter aucun voisinage. Enfin nous avons ajouté au matériel d'enseignement les belles planches murales d'anatomie de notre ami M. le professeur Laskowski.

Visites du service. — La section a été visitée en 1895 par MM. Bessonneau, professeur ; D"^ Babinski ; D"" Baratoux ; D^ Balian (de Constantinople) ; D"" Bihorel ; D"^ Cornillon ; D"^ Cunéo, directeur du Service de santé de la Marine ; D"^ Cahn ; D"" Calmettes ; D"" Emma Sutro Merist (de San-Francisco) ; D^ Ferrari ; D^ Kroug (de St Pétersbourg) ; Moreau, conseiller municipal Morve ; D"" Monakow (de Zurich) ; D*^ Matta (de Madrid) Maréchaux, rédacteur du Journal de Seine-et-Oise D^ Petit (de Pont-sur-Yonne); colonel Tamisey Sanchez Bergou (de Valence) ; Vincenzo ; Guiffrida Ruggeri, étudiants ; D"" Vorfraud ; D"" Vaquez ; Walwhein, architecte du goavernement ; D"^ Wilows (de New-York) ; D"^ Wirenius (àe Saint-Pétersbourg). — Jadot, inspecteur primaire ; M® de Rute ; D"^ Marino- Zuniga de Mexico ; D"^ Guillermo-Rodriguez, (de Valparaiso); D*" Mitaftis (d'Athènes) ; D"" Calés, directeur de l'asile d'aliénés de Château-Picon ; D"^ Léon Tissier (de Paris); D"" Strelzoff (de Moscou); D" Ulrich de Kosmanos (Bohème). — De même que les années précédentes, la Commission de surveillance des asiles de la Seine (21 mai) et la Commission d'assistance publique du Conseil général (14 nov.) ont visité le service

Musée pathologique.

Musée paithologique. — Le Musée s'est enrichi notablement en 1895 ainsi que le montre le tableau suivant :

Bustes et clàtres

Plâtres divers

Squelettes entiers

— de tête

Calottes crâniennes

Cerveaux d'idiots et d'épileptiques, enfants et adultes

Profitant de l'autorisation qui nous a été accordée, nous avons continué à reprendre dans le cimetière de la commune de Gentilly, d'où ressort l'hospice de Bicêtre, lors du relèvement des débris des corps de nos malades décédés il y a cinq ans, les crânes et les squelettes entiers, quand il s'agit d'hémiplégiques ou de malades dont le squelette présente des particularités. C'est cette pratique qui explique l'enrichissement rapide de notre Musée depuis Tannée 1887.

Le Musée reçoit en outre toutes les photograiphies des malades décédés, leurs observsitionSy reliées chaque année, qui forment actuellement 22 volumes; les cahiers scolaires ; les photographies des cerveav^ qui composent aujourd'hui 7 volumineux Albums.

Les visiteurs peuvent, au moyen du Catalogue que nous avons dressé avec M. Sollier, avoir tous les renseignements désirables sur les pièces anatomo-pathologiques du Musée.

ENSEiaNEMENT PROFESSIONNEL. XXIII

Enseignement professionnel.

Cet enseignement a été dirigé en 1895, comme les années précédentes, par MM. Leroy pour la menuiserie^ Allène pour la couture j Dumoulin pour la cordonnerie^ Morin pour la vannerie^ Mercier pour la brosserie^ M arégh allât pour rimprimerîe, G. Gaie pour la serrurerie, Perthuis pour le jardinage.

De même aussi que les années précédentes nous n'avons qu'à les féliciter tous, non seulement pour le zèle et rintelligence qu'ils apportent chaque jour à donner l'instruction professionnelle aux enfants, mais encore pour la bonne direction morale qu'ils savent leur imprimer. Bien des fois, dans ces Compte rendus annuels, nous avons rappelé nos réclamations auprès de l'Administration afin qu'elle les en récompense en les admettant à jouir de la pension de repos qu'elle accorde aux agents du personnel secondaire (1). Longtemps nous nous sommes buté contre les règlements de l'Administration de l'Assistance publique qui refusent au personnel payé au mois et non logé, aux ouvriers à la journée, l'admission à la pension de repos, accordée à tous les agents du personnel secondaire

(1; Lorsque nous avons établi le programme de la constraction de nos ateliers nous avions prévu au second étage des logements pour les chefs d'atelier. Ultérieurement nous appuyant sur les inconvénients qui résultent dans les établissements hospitaliers du logement d*un grand nombre de personnes dont la présence n*est pas indispensable, nous avons demandé que les chefs d'ateliers fussent logés au dehors où ils sont plus libres. Nous ne pensions pas qu'on en tirerait argument contre eux pour leur refuser la pension de repos.

XXIV Enseignement professionnel.

(surveillants, infirmiers, etc.). Nous avions beau demander que cet avantage ne fut donné qu'au bout de dix ans, à titre de récompense, nous n'aboutissions à aucune solution. A la visite de la Commission du Conseil général en octobre, nous souvenant que les agents dits du service professionnel, et entre autres les chefs d'atelier, étaient dans la plupart des asiles de la Seine dans les mêmes conditions que les chefs des ateliers des enfants, c'est-à-dire payés à la fin du mois et logés au dehors et que néanmoins, ils avaient droit à Za pension de repos; nous avons fait valoir cette similitude de situation, insistant en outre sur ce fait que notre service faisait partie non de l'hospice affecté aux vieillards et aux infirmes, mais du quartier consacré aux aliénés, en d'autres termes d'un véritable asile. Ces nouveaux arguments, joints aux anciens, ont apporté la conviction dans l'esprit de quelques-uns des membres de la Commission. L'un d'eux, M. Ernest MoREAU a déposé au Conseil général, avec l'appui de ses amis, la proposition suivante le 5 novembre 1895 :

Messieurs,

« L'hospice de Bicôtre possède un quartier d'asile et compte à la section des enfants des chefs d'atelier, dont la situation est inférieure à celles de leurs collègues des autres asiles de la Seine. Leur salaire est moindre et ils n'ont droit à aucune indemnité et à aucune pension de retraite. Cette situation nous paraît anormale. En conséquence, j'ai l'honneur de déposer sur le bureau du Conseil, au nom de plusieurs de mes collègues, la proposition suivante :

a Le Conseil général, délibère :

« Les chefs d'atelier de la section des enfants de Bicôtre sont assimilés au point de vue du traitement et de la retraite à leurs collègues des asiles de la Seine.

Signé : Ernest Moreau, Landrin, Cornet, Chausse^ Georges Girou, Picau, Attout-Tailfer, Reulos, Alfred Moreau, Paul Brousse, Champoudry, Louis Lucipia.

M. E. Moreau a demandé le renvoi à la 3® Commis-

Enseignement professionnel. xxv

sion qui a été prononcé. Celle-ci a renvoyé Texamen de cette proposition à la 5" Commission du Conseil municipal. Nous ferons connaître Tan prochain la décision qui sera intervenue. Espérons qu'elle sera favorable.

Le tableau ci-après met en évidence les résultats obtenus en 1895 par nos chefs d'atelier (p. xxvi).

Les travaux du jardinage seul ne sont pas évalués. Il est en effet assez difficile de faire une estimation précise. Pourtant nous croyons que l'Administration aurait intérêt à essayer d'en avoir une approximation.

Les sept maitres — non compris le jardinier dont le travail de ses apprentis et le sien dépassent assurément le salaire — sont payés à raison de 6 fr. 50 par jour, soit pour l'année 16.607 fr. 50. Cette somme étant déduite de celle du travail des enfants (31.997 fr.), il reste un bénéfice de 15.390 fr. (1). Le travail des enfants couvre donc : 1® la dépense occasionnée par le salaire de leurs maitres ; — 2® l'intérêt à 5 0/0 du capital employé pour la construction des ateliers (210.000 francs) et, de plus, il y a un bénéfice de 4.890 fr. qui vient atténuer les dépenses d'entretien des enfants (2).

Nous n'insisterons pas sur les avantages que procurent ces ateliers tant au point de vue de l'intérêt des malades qu'à celui de l'Administration. Nous ajouterons seulement qu'il serait convenable, à tous les égards, que nos anciens malades qui passent soit aux aliénés adultes, soit aux incurables trouvent un meilleur accueil dans les ateliers de l'hospice et que les chefs de ces ateliers leur témoignent plus de bienveillance.

(1) L^évaluation est faite non par nous, qui sommes incompétent, mais par Tinspecteur du service d'architecture, M.Delahaye, et par M. Bru, économe.

(2) Voir nos Compte rendue précédents et entre autres, 1892, p. XXI et XXII; -1893, p. XXI.

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Mouvement de la population.

Statistique. — Mouvement de la population.

Le 1" janvier 1895, il restait dans le service 526 enfants (1) : 501 idiots, imbéciles et épileptiques dits Siliénés et 25 réputés non aliénés. On sait qu'il s'agit là d'une distinction purement administrative. Sur ce nombre, 5 étaient atteints de surdi-mutité, 8 de cécité, 18 de rumination ; 89 étaient gâteux, 82 hémiplégiques ^ 27 baveux, 35 onychophages^ 3 déchireurs d'ongles. Voici maintenant le mouvement de la population en 1895.

MOIS

EN- TRÉES

DÉCÈS