FORMATION DES VOYELLES

noncer d'autre son exclamatif, se sert de la^ voyelle ô! pour exprimer indifféremment toutes ses sensations, tous ses besoins et tous ses désirs encore peu nombreux.

Plus tard, quand son organe vocal ou buccal s'est plusdéveloppéet formé, et qu'il est devenu capable de prononcer des voyelles autres que la voyelle sourde ô/, l'enfant commence à désigner ce qui frappe sa vue, ce qu'il désire, et le besoin qu'il éprouve, par l'exclamation a! (è) et a!

Plus tard encore l'enfant parvient à prononcer é! et i! 11 emploie alors ces voyelles soit pour désigqpr les mêmes choses présentes, soit pour exprimer les mêmes désirs et les mêmes besoins que ceux pour l'expression desquels il n'avait eu, dans l'origine, que le son ôl et, ensuite, les sons è! et a!

Enfin, l'enfant arrive à prononcer o! et ou!

et s'en sert, à côté de l'emploi des voyelles précédentes, pour exprimer ses sensations, qui sont* éveillées par ses désirs et ses besoins, et qui toutes ont encore un caractère très-général, et très-peu nuancé.

Comme ces voyelles interjectives sont émises indifféremment dans le langage primitif des