THÈMES A UNE CONSONNE

it dérivent les mots désignant les relations lieu^ et, par suite, les rapports de temps.

jes hommes primitifs conçoivent d'abord t objet d'une manière concrète comme agent ant'^. Aussi les thèmes actifs ou participes^ it se sont formés ensuite les verbes^ méritent- Je fixer notre attention avant les particules traites dérivées plus tard de ces thèmes. Telle par exenjple, la labiale Pe (sur) qui, prise is le sens actif primitif, signifie se mettre , couvrir^ protéger; exemple : thème sansc.

(protéger), auquel se rapporte le mot pa 3tecteur) dans nr-pa (protecteur d'hommes) , ; gô-pa (protecteur de vache), vacher; pa- (protecteur) père.

.a dentale Ta (ici! voilà!), prise dans le 5 actifs signifie placer, déposer ; exemples : se. dlm (placer); grec û-thè-mi (mettre' îi^r, ; la t. rfa-re (là! tenez!) donner; gr. dU *• nai (donner) etc. '

ia gutturale ga (ensemble; voy. p. 251), ' e dans le sens actif, signifie wn/r, joindre; mples : sansc. yu (joindre); ga (aller vers, dre); ya (aller)'; gr. Héo (aller); K\m\\ 'e aller, envoyer); K\(S (aller); lat. ?-re

xÎRtcncc = Vie, voy. p. 27.

(pour gi-ve) aller; ital. gire (aller); ail. g^e-en (aller) ; sansc. ha (disjoindre, quitter) , formé de la gutturale signifiant joindre; crv joindre et disjoindre sont des notions corrélatives (voy. p. 251) plutôt qu'antithétiques.

La liquide lie (mouvement d'éruption, voy.

p. 253), prise dans le sens actif, signifie se projeter en'avant^ marcher; exemples : sansc. ^e (marcher); norr. ari (marcheur, messager) .

La liquide L (élan), prise dans le sens actif, signifie élancer^ élever ^ allonger ; exemples : la t.. ala (élancer) , élever, nourrir ; altus (élevé) , haut.

Les thèmes à une consonne sont relativement en petit nombre dans les langues, parce que les actions qu'ils désignaient pouvaient rarement s'exprimer suffisamment, par un seul geste, par un seul mouvement, ou par un seul son-consonne exprimant ce mouvement.