LEN ÉCOLES NORMALES

Ce qu'il impurte surtout d'améliorsr, ce n’est pas tant le programme scolaire que la condition de nos instituteurs et de nos institutrices.

Jeious un coup d'œil sur la situation présente.

Nous avons, dans là province, plus de 6,000 écoles é'émentsires qui sont presque toutes dirigées par «les institutrices. Eh bien, jusqu'en 1898, nous n'avions pour les filles qu'une seule école normale, l'Ecole normale Laval de Québec. C'est

‘ qléant du père de famille.

‘grégation.

vous dire que es institutrices r"i ont reçu la formation pédagogique requise forment plutôt l'exception.

En 1898, le gouvernement Marchand en a fond£ une deuxième à Montréal, l’École no:maie Jacques Cartier,dont il a confié la direction aux Dames de la Con- En 1904, le gouvernement “rent en a créé une troisième à Ri- Le gouvernement actuel en : établi deux autres, une à Chic utimi et une à Trois-Rivières, et nous en aurons bientôt une cixième à Hull. D'autre part, nous avons ‘fait donner des conférences pédagngiques aux inatitutrices et nous leur faisons distribuer gratuitement.

un journal pédagogique. Mais cela ne saurait suflire. L'objet des écoles normales est de former, d'outiller le personnel enseignant. Il faut fonder d’autres écoles normales. La formation, de l’éducateur, tel doit être le point de départ de l'amélioration de notre système d’enseignemenÿ primaire ; le relèvement de la carrière de l'i stituteur, tl doit être le but de la croisade qui s'impose.

Pour réaliser ces progrès, il nous faut nécessairement le concours de l'opinion publique et des commissions scolaires.

Pour mener à bonne fin cette croisade, il nous faut l'aide de la presse et de tous.

les vrais patriotes.

L'instituteur, ne l'oublions pas, est l’auxiliaire et, dans bien des cas, le sup- Il reçoit un enfant, mais c'est un homme qu'il doit rendre à la société. Sa tâche est de mettre au cœur des enfants sui lui sont confiés la vénération dés traditions ancestrales, l'amour du sol natal et l'amb:tion des gra:us lendemains.

Or, je vous le der.ande, ne m‘rite t-elle pis deux fois le maigre salaire ont on la paie cette tâche sublime de former des citoyens, de graver dans l'âme de l’en- ‘at l’empreirie de la patrie canadienne:

et de lui donner les connaissances qui le préparent dignement aux diverses fonctions de la vie civile ?