DE QUELQUES HOMMES QUI M'ONT FAIT DU BIEN

1. Le directeur du collège Sainte-Barhe-Nicolle, Henri Nicolle. — L'abbé Nicolle. — Bonté des deux frères pour moi. — Un déjeuner chez le recteur de l'Académie de Paris. — Mes premières tentations d'auteur. — II. M. Henri Nicolle me recommande au rédacteur en chef du Journal des Débats, — M. Bertin l'aîné, qui m'agrée comme rédacteur. — M. Bertin l'aîné me conduit chez M. de Chateaubriand. — Ce que je perds en quittant le Journal des Débats. — III. Je porte au National tous mes sentiments pour M. Bertin l'aîné, et je saisis la première occasion de les exprimer. — Mes feuilletons sur le Salon de 1832. — Portrait de M. Bertin l'aîné, par Ingres. — Je suis près de rentrer au Journal des Débats. — Dîner que donne à cette occasion M. Bertin l'aîné. — IV. Le baron Bignon. — Mes articles sur son Histoire de France sous Napoléon. — Visite qu'il me fait dans ma mansarde delà rue du Battoir. — Commissaire du gouvernement de juillet à l'Instruction Publique, il me nomme son chef de cabinet. — La

TABLE DES MATIÈRES

curée avant les Ïambes de Barbier. — Le baron Bignon est rendu à la vie privée. — Son intérieur. — Sa fidélité à la mémoire de Napoléon. — Je lui fais part de mes projets de mariage. — Il combat les projets, et il approuve le mariage. — Sa mort. — V. Où et à quelle occasion j'ai rencontré pour la première fois M. de Salvandy. — Son Histoire de Sobieski et sa tendresse à la critique. — Il est nommé Ministre de l'Instruction Publique. — Il m'appelle auprès de lui et me fait nommer maître des requêtes au Conseil d'État. — Objections de ses collègues. — - Gomment il entendait et pratiquait le pouvoir. — VI. Ennuis que lui attire mon article sur Armand Garrel. — Sa bonté délicate. — La sonnette du cabinet. — Comment il permet et agrée mes critiques. — VII. Je succède à Hippolyte Royer-Collard dans la division des sciences et des lettres. — VIII. Comment M. de Salvandy comprenait le service des secours et encouragements aux gens de lettres. — IX. Ses vues pour rapprocher les classes éclairées et le corps enseignant , 293