o56 I sur

L'attachement de famille et ramour du pays ont Ihcilité, en Ecosse, l'établissement des écoles publiques. Les enfants qui ne peuvent être soutenus par leurs parents, le sont par des amis , par des bienfaiteurs, par des associations patriotiques ; et une génération entière s'est écoulée, sans qu'on puisse remarquer que le sentiment honoiable qui fait payer ce tiibul, soit devenu moins généreux.

Il parait que dans les écoles de l'Ecosse on ne se borne pas , comme presque partout ailleurs, à donner aux enfants une instruction automatique , et qu'on s'y occupe fructueusement de leur éducation. Ou attribue à ces soins une singulière supériorité qu'on observe dans les Écossais, en diverses circonstances.

Une enquête ayant été faite à Londres , il y a quelques années , par M. Martin , sur les mendiants des rues, il se trouva que sur 2,000 d'entre eux, il y avait seulement 65 Ecossais; les autres étaient :

:ii8

INSTRUCUOX rUBLI(^)tJf:,

(îGq Irlandais , 070 natifs de Londres, , 336 des provinces ,

■>o (;tranjj;(MS.

En iSb-; , un corps de troupes anglaises faisant partie de i'expediHon du général 3 raser, élÀiit'tomlié entre" les mains des Tihhjs, ceux-ci vendiix^nr l(5urs prisonniers , qui furent dispersés dans lai Hàute-Égypte. Quand ou les racheta, on renaarqua. cpie les Écossais ..étaient œux pour ffnion avak'exigé la plus forte !*ancon, a canâe sans doute àe/ iiA supériorité de leur intelligence, (ie leur bonifte conduite let de leur instruction. Il fallut payer }env rédemption au })rix de loosequins, tandis qu'on obtint celle des a U t res p'o u r '^o à' 80 . ' ; '

Ce pïiys de fiîisère et d'oppression ir est point i nférieur à la rf'che 'et lifc^^e ' Ailit]efe1*^fe , <?ïi tout ce qui concenié'Firis'friifetion publique, phéno» mène remarquable, qui proiîV(^ que Fopulence "n'est pas nécessaire* à iin pays pour lui permettre de donrier à ses tiab'iîahts le bienfait de 1 educaVioii. Cette œu'vrè meriloire est , en ^Irlande, céilè de Ih géttérUtion actiîelle; car, daris la longue succession de ses malheurs , la population de celte île n'a^^ait appris qu'à combattre et haïr.

INSTRUCTIOIV l»l]nLI(,Hlt'. •i'iQ

I'ai 173/1, on (:onij)tail dans ses i()B écohîs:

2,4o^> (jargons.

Goo filles.

Total . . . 3,ooG écoliers.

C'était un écolier sur 770 habitants, comme (Ml 1828, dans l'empire Russe. Sur ii5 enfants, uUj seul recevait de Tiustruction ; et cependant encore il y avait 4 garçons pour une fille, qui apprenaient à lire ou à écrire.

En 1811,. il n'existait dans toute l'Irlande que 4,600 écoles ; 200,000 élèves y étaient reçus ; c'était le 3o^ de la population.

En 1816, une association de particuliers, réunis sans distinction de culte, commença l'entreprise patriotique de fonder , par des souscriptions Volontaires, des écoles de divers degrés, à l'usage du peuple. Par ses soins, on en organisa successivement un tel nombre ^ qu'il y en avait d^ tfette espèce, exclusivement aux autres:

En 181 9. 320

Le Parlement , pour encourager ces utiles fondations, a accordé 260.000 fr. , qui sont destinés aux écoles des pauvr^^^s.

33o INSTUUCTIOIN PUBLloUt.

La situation de l'eiiseigiiemeiil était ainsi qu'il suit, en Irlande, eu i8q4-

Dans les 1 1,8'23 écoles qui étaient établies, on comptait i'i,53o instituteurs des deux sexes, savoir :

3,098 protestants , 8,3oo catholiques,

j,o58 dissidents, -^4 appart. à d'aut. cuit.