Tout son simple est représenté par un signe simple
La sténographie Duployé n'écrit qne les sons et n’emploie que des signes d’une simplicité extrême. Grâce à ceux-ci et à l’application des règles que nous donnons dans ce petit ouvrage, l'élève pourra, en très peu de temps, écrire correctement, rapidement et lisiblement.
Le professeur de sténographie trouvera en notre méthode un puissant auxiliaire dans l’enseignement de l’art de saisir la parole au vol.
Les règles sont claires et concises, et les nombreux exemples qui accompagnent chacune d'elles rendent tout équivoque impossible dans l'interprétation du cours, de sorte que la tâche du professeur et ri de l'élève est aussi facile qu'agréable. : :
Nous ne saurions ti op recommander aux professeurs soucieux d’épargner un temps précieux, de mettre cet ouvrage entre les mains de tous leurs élèves.
Grâce à notre méthode d’enseignement, que nous employons depuis trente ans et que nous. indiquons ici, la tâche du professeur est
"extrêmement facile, et l'élève en retire les plus grands avantages possibles.
Supposons que le maître ait donné ces phrases à sténographier :
Je suis toujours au moulin. Allez voir vos amis. As-tu chanté? Mon oncle demeure ici.
‘4 La sténographie doit être non seulement tolérée, mais encouragée. Pour que la sen 32 phie se généralise it faut qu'elle soit simpie, claire et uniforme. Je recommaude ia stéuographie
” aux jeunes gens. ARMAND FALLIERES,
“1 Si j'étais jeune homme j’apprendrais la sténographie car j’en comprends toute son utilité” LEVASSEUR, Membre de l’Institut,
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et que l'élève ait écrit :
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On voit que le maître a indiqué la règle s'appliquant au sténogramme défectueux par un chiffre qu'il a écrit directement sous ce dernier, et que sur la ligne suivante il a tracé le sténogramme conformément aux règles. Ù
Rien de plus facile que l'indication des règles; le professeur a bien vite trouvé la règle dans la première leçon, s'il s’agit d'une des voyelles ‘“a,0, ou” et dans la deuxième, si c'est une des voyelles ‘‘é, ë, i,” qu'il s’agit de cerriger, etc.
Inutile de dire combien doivent être rapides les progrès de l’éléve qui est constamment appelé à étudier les règles et à consulter les nombreux exemples dans notre Cours.
Professeurs.— Je vous recommande trois choses essentielles : 10—Voyez à ce que les proportions soient rigoureusement observées; 95% des élèves n’observent pas la règle 8. 20—Corrigez les élèves qui ont une tendance de faire des K et des G pour des P etdes B, etc. 3o—Insistez à ce que les sténogrammes soient toujours très bien formés. On trace généralement mal les J,S, M,N, les voyelles U. etles nasales An, In, On, Un. 4o—Persistez à faire écrire fin, (Recommandat'ons aux élèves, (Page 8). L'écriture de mes élèves qui écrivent 200 mots à la minute est aussi fine que celle des Exercices de Lecture du C. E. ou du C.S. Moi-ème, lorsque je fais du 200 ou du 220, ma sténographie est aussi fine que celle de la page... “Style Judiciaire ”.
Un autre moyen beaucoup plus expéditif et aussi très pratique . consiste à écrire sur le tableau la dictée qui a été donnée aux élèves. Le professeur explique pourquoi tel ou tel sténogramme est ainsi écrit.
Les véritables sténographes sont peu nombreux, diton. C'est vrai, et cela dépend de la manière que la sténographie est enseignée. Nous savons des professeurs de sténographie qui auraient gra:.d besoin d'apprendre ce qu'ils enseignent (1). Tel maître, tel disciple : ce proverbe sera éternellement vrai.
[1] Il avait l’imprudence d'enseigner ce qu'ilignorait, S. Augustin, Liv. V.
Un professeur qui ne connaît que superficiellement la sténographie ne pourra en inculquer les principes à ses élèves, etsans les principes bien et dûment compris, ceux-ci ne pourront jamais se livrer à une pratique utile de l’art abréviatif ; leur avenir comme sténographes sera malheureusement compromis.
En effet, le professeur doit posséder parfaitement la connaissance de la méthode (1) qu'il veut enseigner. Comme toute autre matière, la sténographie doit être enseignée avec sûreté et méthode ; pour cela, il faut que le professeur possède bien toutes les règles de notre cours.
Les professeurs inexpérimentés compromettent irrévocablement l'avenir de leurs sujets. Je l'ai constaté des centaines de fois, c'est pourquoi fe leur fais part de ma longue expérience. Aucun de ceux qui enseignent ma méthode n'a deraison de mal l'enseigner. Y'en at-il une autre qui guide le professeur conime celle-ci?
Es
te ‘ Les professeurs de sténographie”, Revue Internationale de sténographie, Paris, avriligo1. D.R, Perrault.
Code Sténographique
Pour les professeurs qui corrigent les devoirs en dehors de la classe, nous avons créé un Code sténographique qui leur épargnera beaucoup de travail et de temps. Dès la première leçon qu'ils donneront à leurs élèves, ils attireront leur attention sur les signes suivants:
1.—Un chiffre sous le sténogramme dans les exercices corrigés indique la règle à laquelle s'applique le tracé défectueux ;
9 Un trait sous le sténogramme signifie que le mot aurait dû être écrit sur la ligne et non pas au-dessous ;
3.—Un trait au-dessus du sténogramme signifie que le mot aurait dû être écrit sur la ligne et non pas au-dessus ;
4— Une flèche —# indique la direction que la plume aurait dû prendre dans le tracé d’un signe quelconque.
