DEUXIÈME LEÇON

Le cavalier connaissant la manière de faire usage dé son arme pour l’offensive , il e'tait necessaire de lui apprendre comment il doit s’en servir pour la défensive ; c’est l’objet de la deuxième leçon que nous pouvons appeler composée , puisque, après chaque parade , nous exerçons le cavalier à riposter par les coups qu’il vient d’apprendre dans la première leçon. '

TROISIÈME LEÇON

Le cavalier connaissant les coups pour l’offensive et la défensive, il était nécessaire de lui faire saisir l’ensemble en lui montrant le parti qu’il en peut tirer ; c’est le but de la troisième leçon, qui n’est que le complément des deux premières et qui prépare le cavalier au travail à cheval.

QUATRIÈME LEÇON

Nous avons dû chercher à rendre utile au cavalier tout ce qu’il a appris dans les trois leçons précédentes , il était donc indispensable de lui enseigner à combiner avec l’équitation un exercice dont il ne doit faire usage qu’à cheval.

Nous avons dû nous proposer de le familiariser avec toutes les armes contre lesquelles il peut avoir à combattre.

Nous l’avons placé corps à corps avec son ennemi.

Nous avons cherché à lui olfrir toute la réalité, afin de l’habituer aux dangers et de les lui rendre familiers.

Nous avons voulu lui donner ce calme, ce sang-froid qui rend le guerrier maître des hasards, dont est semée la noble carrière de la gloire.

C’est le but de la quatrième leçon.

PREMIÈRE LEÇON