CHAPITRE XI

Du Corps Sibyllin.

Déjà vingt-deux chapitres ont été employés au tableau

de l'éducation barmonienne ; H est terminé quant aux enfants; mais je n'ai rien dit des maîtres, non plus que de leurs méthodes et procédés en matière d'enseignement.

Plus d'un lecteur pensera que j'aurais dû, avant tout, parler des corps enseignants , et qu'en les reléguant à la fin du traité d'éducation sociétaire, j'ai disposé les matières à contre-sens. Non : je donne à ces corporations le rang qu'elles se sont donné elles-mêmes , le dernier. Ne sont-elles pas ce qu'il y a de plus pauvre , de plus assujetti et de plus dépourvu d'influence dans la classe instruite de la civilisation, partout astreintes, comme Corneille , à façonner leur génie , leurs écrits et leurs opinions, à la politique d'un Mazarin, et payées d-e tant d'humiliations par le plus chétif salaire? Il est plaisant que les savants aient distribué le monde social de manière à y occuper le dernier rang.

Je les en ai déjà badinés amplement à l'Intermède (II, 548), en leur montrant le lustre dont ils doivent jouir dans l'Harmonie : quant à présent, on peut dire qu'ils sont logés à l'enseigne où ils ont logé le monde social et scientifique , au rebours du sens commun.

Je dis monde social et scientifique ; le tort étant commun à l'un et à l'autre ; l'un s'est organisé à contresens de la vérité et de la justice, en préférant l'industrie morcelée et mensongère à l'industrie sociétaire et véridique : même ridicule chez le monde scientifique, en ce qui

touche à la marche des sciences ; il a entrepris à contresens l'étude du mouvement : après 2500 ans d'efforts , Newton, prenant le roman par la queue, a déterminé les lois du mouvement matériel ayant celles des quatre autres mouvements (tablés II, 248), tous antérieurs en rang au matériel, qui est devenu abîme et cul-de-sac pour le génie; car il n'a conduit aucunement à la connaissance des quatre autres, quoique l'acheminement eût été facile à des esprits méthodiques.

Voilà triple subversion dans le monde savant, vrai monde à rebours, en ce que

Il dirige les études à contre-sens du monde naturel ;

Il organise l'état social à contre-sens des destins ;

U se place en lot de fortune à contre-sens c du bon ordre. »

J'ai dû par cette observation les disposer à tolérer une critique de leurs systèmes d'enseignement, arbitraires comme toutes les conceptions philosophiques , excluant ou prônant tour à tour les méthodes , selon qu'il platt a Quintilien , Rollin ou autre sophiste en crédit.

Par opposition a ce vague des systèmes, l'Harmonie emploie le mode intégral, la méthode échelonnée et appliquée à tous les titres d'esprits et de caractères.

En traitant des instituteurs harmoniens , trois choses e peuvent » fixer notre attention :

1 . Le rang qu'ils occupent en hiérarchie sociétaire [dans l'un et l'autre sexe];