Notation du plain-chant

Bcrger-Levrault et C«.

Publications galinistes

L’élève musicien seul*

.Cowvs préparatoire . . en feuilles : »' 10 cartonué : » f 20

Cours élémentaire...... •. broché : -» $6 ■ —» 10 1

Cours moyen.. __ 7b ^i vV 1 »

Cours supérieur^ l r * partie i 20 — I <o0

Cours supérieur; % partie. . \ 20 ~1 (U)

Cours coîupléméniaïrc. j 50 3 »

Tout ce» livres *< t conçus *«r un plan uniforme : chumi* cours u soc •w-iigramme prdpwv Le» di ver» d exercices Tmotrnuon, .• «tfire, phonotmimo, dictée, etc.) ne fo meà* ( * s Âot chapitres distincts, H cotre eux. Ce»«yerciuôB 8ont. au contraire, groupé» dans fordre même ou un: longue '■ -Meiice prescrit do ie* faire exécuter. 1. ^uiRt c-, les suivre tel* ju’iU sont présent. en allant plus on mojjis vin*, . îr étapes, »elon le temps dout ob dispose : pa: do tâtonnements, pn, de fou Jirectioas. I ’-ducation musicale *c fait son. à-couns avec un équilibre constant. 1 ’

Les deux notations (en chiffres et snr pn r tée) so- pr. entées à P-lève.(Arrêté rninisteri d du 23 jr.dU t 48S3V

L’instituteur et ré’ève muslcîerts*

Cor.rs préparatoire. .

Ccnrs élémentaire Cours moyen . . . .

Woché : » f 50 1 i 1 50

cartonné

c livre est le corapWeni du piéd dcut : il .enferme la partie de l’élève accompagnée d tou- Us conseils, de ICJt; ., les di. ecliun^, de toutes les .uggestiens capahlc» de permettre à m instituteur de donne, un enseignement musical r ien approprié. A chau-e page du livre de l’élere en correspond une uutr réserva dll maître • chaqu*» exercice cet numer., te de pari Jaune; on n’a pas craint d’entrer dans le* nias petits détail- pratique® le lecteur dispose ftfaui d’une pédagogie musicale rationnelle et vécue, qui défie toute comparaison

Lecture musicale

300 airs, broché .

cartonné.

Canons **fc duos. „

100 duos. .

00 trios .

40 quatuors.

«««I, ---- O. V-.UU • ««a /r.MM.iiv lu , a nos refivereanct. c est-a-üirc nu il» peuvent être ei tel» qu ils sont écrit», puis en intet- t-tissant U*» deux partie» ; , r 4®.W trio» ; — 5* 40 quatuor». Ce* deux derniers recueil» permetlnt de conduire les élèves de maniéré dre et rapide à la pratique du cbam choral P-U8 chacun do c o» ouvrage», or. a oh yvk une grarb.b.n / trou reuse au point de vue de la MQculié r e b lecture donnant cmst matier-u révision pour tou* les cours

Promi'-.r enseignement musical

L>osé sur la Mé'W tio mo'ialo chiffi&e ,Prix : xf ûtf)

Ouvrage u iujlialiou destiné oc s élève» des.éc;dûs normale», aux • n^didats au brevet supérieur, aux instirtifeiirs 6l «tu v insituuriv s. ^

i répartie . La bonne maniéré 4’nppieudrc :

*• partie.: Lc« principe galinistes (avec iO chant scolaires en «ferhic noîafion) de pgrîie : La pédagogie gaiinisie:

i® partii» : Relation d’une exnêrience.

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La Méthode modale chiffrée

pour l’Knsoiguc.nonl rte 1 ^ iEu5i,|ue ,;>nx . :: fr-V

.Outrage totùrt aux ç.e,Ii,! a t» au cotiicit d'aptitude i l'ec-cgeeu, u.i'du CM école* normal,., cl dau,

le< l'Coks p. .maire* supérieure*, am*. qi. aux candidat* . . J p |p m ,.. de p uf «-ur g* iniste » i ••‘partie: La musique mî<e à la poa- e de tous;

î • parue : La méthode modale pr sontée aux nmrii ien» nné Cb. DMct 3 J partie : Eclaircissement».

* Adopté par la ville de Paris pour *,■y écoles iommuriairs

Ntocy, gnp. Uc>*gér>I*Avrau!t et Ç.»« -