‹ Théorie musicale spécialement dédiée aux jeunes pianistes [microforme]Chapitre 69 sur 102 · RYTHME PHRASÉOLOGIQUE · texte numérisé non relu

RYTHME PHRASÉOLOGIQUE

D.— Pourquoi réunit on par une courbe un certain nombre de notes?

R.—C'est pour montrer que ce groupe de notes forme une idée musicale ej qu’elle indique le commencement et la fin d’un rythme.

D.—Qu'est-ce qu'un rythme phraséologique?

R.—C'est une succession de sons disposés de manière à ce que le retour des temps forts arrive périodiquement.

D.—Combien y at-il d'espèces de rythmes phraséologiques?

R.—Deux espèces : le rythme régulier'composé d’un nombre pair de mesures et le rythme irrégulier composé d'un nombre impair de mesures.

D.—A quoi correspond le nombre de mesures d’un rythme?

R.—A la longueur d’un vers, et c’est pour cette raison que la poésie s'adapte à la musique, car comme il y a des vers longs et des vers courts, il y a également des rythmes longs et des rythmes courts; et si en poésie, il y a des rimes masculines-et des rimes féminines, il y a également, en musique, des terminaisons masculines et des terminaisons féminines.

D.— Qu'est-ce qu’une terminaison masculine?

R.—C'est celle qui a sa note finale sur un temps fort de la mesure.

D.—Qu'est-ce qu’une terminaison féminine?

R—C'est celle qui a sa note finale sur un temps faible de la mesure.

D.—Faut-il faire concorder l'accent syllabique avec l’accent musical?

R.—Oui, et c’est ce qui constitue l’art de la prosodie.

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MENDELSsHoN : Le Voyageur.

mins, Heureux! S'ilnese las-se I] mar-chera de-main.

D.—Comment indique-t-on la finale d’un rythme?

R.—Par des notes d’une longue valeur où par des silences.

D.—Que faut-il observer pour bien faire sentir le rythme dans l'exécution d'un morceau ?

R.—I1 faut commencer chaque rythme par une note forts et le terminer par une note faible.

D.—N'y a-t-il pas certains cas où la finale d’un rythme peut ne pas être faible?

R.—Oui, lorsque, par exemple, la note finale d’un rythme se trouve en même temps être la note initiale d’un autre rythme.

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