Le Biblion

Il y a désormais un terme générique (Biblion ou liibliogramrne ou Document) qui couvre ù la fois toutes le» espèces : volumes, brochures, revue», article*, carte», diagrammes, photographies, estampes, brevets, statistique», voire même disques phonographiques. verre» ou films cinématographiques.

Le « Biblion 'fi sera pour nous l'unité intellectuelle et abstraite mais que Ton peut retrouver concrètement et réellement mais revêtue de modalité; diverses. Le biblion ■ iiçu  lu manière de l'atome (ion) en physique, de lu r ri Iule en Biologie, de l'esprit en psychologie, de l'oiré. «M ion humaine (le socion) en sociologie. L'atome a donné i une représentation de plus en plus précise et *ur la base de laquelle se sont engagées toutes les recherches et discussions. (C'est Bohr qui en a donné la première figure.)

BIBLIOLOGIE

a) Dan» le eo»mo« (ensemble des choses) le livre ou Document p.end plM» parmi le» .-lit.™ corporelle, (non incorporelle») . arli/icielîe. (non naturelles.) . et ayant une utilité inirll..' i. Il (non matérielle).

La création» matérielles «rot ou dw !***«**» ou

des moyen, de p»éoiW. Il y a: cj les ™°ye"s de produire les choses ut.tr, et consommables (les machine») ; i>) le» moyen» pour produire de. phénomènes naturel*, abstract,„n de toi ..pation d'utilité (les appareil»); c) le.

moyen» de mesurer le» phénomènes (les instruit.- Le Livre est un movrn de produire des utilités intellec nielles,

Il Us chose." "lit ,iv.. lM documents des rapports de diverse, espèces :

t« Rappn.l •!. ckoM» signifiâmes h choses insisrriafiées, ce qui constitue le fondeBWal tn-me de la documentait, 2» Les cho.es elle.-rriêmes traitée, comme obfet de docu mentation quand « titre de spécimen et échantillon elle hgurent dan» de» collections documentaires (musée., exposition. ) -

f> Le» choses créée., modèle, et mécanisme» pour démonstration scientifique, éducative ou publicitaire.

+> Les marques de toute nature portées sur les objet. ,l qui sciveiit à leur identification et signalisation.

5" L'application par analogie rie. méthodes de la documentation à l'administration de. choses elles-mêmes (Documentation administrative ) .

c) Les écrit» ool !.. propriété dite par l'adage «script» manent verha volant», I B| écrit* .estent si les paroles s'envolent. Mai. au point de vue de la rigueur de la pensée ,„, peut proposer en terme» lalins cet autre adage, les termes s 'échelonnant BU OesJT» ; verha dtvagontur -i .ïpta concentrant eonstruclione» coordinant mechanica logicant I" La parole peut divaguer. Autant dit, autant en emporte le vent. La parole étant successive peut se Ira duire «ai» qu'elle son antre chose qu'une série de point», dont le lien matériel simplement sonore, est si léger qvi elle peut flotter en tous «en».

2" Le. écrit. SOnCsntrerrf la pensée de qui (et établi! Ils «ont en surface. On le» lit. pouvant revenir dans le texte d'avant en arrière. Les lien, logiques de la vérité s'ils ne .ont pas réels peuvent facilement être décèles,

3" Les construction», »téréo«rammes à trois dimensions, coordonnent lUlctemsnl les niées. Par les vides et le» surcharge», par le» trois direction, de l'idée qui doivent être concordante», qui permettent un contrôle facile, il «I déjà plus difficile de s'aventurer dans des développements superficiels et mal étudie».

4" Le. machine, enfin sont les logiciennes par excellence, Elle, ne .auraient entier en mouvement et s'y mainie.m

.,,,. ,..,, ,, ,,i ;m.a!reuaement exact, concordant et limul- , toutes leurs partie Il ! .,■ Document offre de la Réalité une image à la si même dérivation. On a en effet le. termes intermédiaire» luttants: I" Le Monde (ou la Réalité elle-même) ; 1" Le» .Sen» de l'homme qui perçoivent le monde exactement et complètement: i" L'/nteiiigenee, qui élabore le» donnée. sensorielles- ■»■ La Longue, instrument social de cornmu. n. cation : 5" La Science, ou connaissances collectives; B Document composé par l'intelligence et pour expiiin--i !.. .Visnce.

,, m, île ses intermédiaire» est une cause de déformation» et de frictions absorbant l'énergie intellectuelle, |,„,t effort doit don* Stre fait : a) pour supprimer ou ,„„.„,„, |es ■ li'- formations et les frictions intermédiaj |,| pm,, ,,,-,-i ,U'n moyens de percevoir ou »e représente la réalité.