Sujet ouehant principal
Les intervalles suivants: L UNISSON, LA QUINTE et l’octAIE, que l’on est obligé d’employer fréquemment dans ce contrepoint quoi qu’ils ne donnent pas beaucoup d harmonie, exigent une attention particulière.
Si le contre sujet ( placé sur la portée B) fesait beaucoup de ces trois intervalles de suite, avec la portée À, le Duo B. A. deviendrait viciéux, attendu que l’harmonie .-serait trop pauvre. La meme chose aurait lieu entre les parties C. B. si le contre \suj et ne fesait que l’unisson, quinte et octave avec la portée C.
On évité cet inconvénient en ayant soin que le second sujet fasse (autant que possihle)üNE TIERCE apres une octave, quinte ou unisson, et cela alternativement avec la portée A, et la portée C .
Le> lroi:> portées étant réglées comme dans 1 exemple precedent, elles fournissent toujours au compositeur aumoins deux duos et deux trios. Le premier duo a lieu entre les parties C. 1»; c’est le modèle de ce contre- | int. Le second duo se fait entre les deux parties B. Ajcest le renversement du modèle. Le premier trio a lieu en exécutant les trois parties en meme temps, et c’est ce qui distingue ce contrepoint de tous les autres. Le second trio s’obtient en renversant a 1 octave les parties B. A. par exemple:
Outre les deux trios precedents, on peut encore obtenir les deux trios suivants: Troisième trio; On doub!' Ii partie B, (c’est à dire le second sujet) par des tierces supérieures, en supprimant la partie C. par ex:
Second sujet
Quatrième trio; On renverse à l’octave les deux parties hautes du Irio precedent, par ex:
ÜÜ 3
b n comparant le chant de la partie C avec celui de la partie À ( Voyez le des exemples precedent-)
on trouve qu’ils ne sont pas absolument semblables, parceque l’un fait un intervalle majeur tandis que l’autre fa;t(au même endroit) un intervalle mineur, et vice versa. Cela provient de ce que le meme chant se trouve | ' :e sur deux dê^res differents du meme ton . Ces petites alterations dans 1 un ou dans 1 autre sujet sont indispensables dans tous les contrepoints qui ne sont pas a l’octave .
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il 5
Deuxieme maniéré de chercher le second sujet.
I?On pi ace le premier sujet sur la portée E . J
2? On cherche le second sujet de manière à ce qu’on puisse le DOttïLER en meme temps par des dixièmes / .
supérieures .
On place ce SECOND sujet ( ainsi double) sur les portées F et D .
La partie E ne doit croiser ni la partie F ni la partie D, sans quoi on sortirait des limites de la dixième. F et E donnent le modèle, E et D donnent le renversement.
Ces trois parties fournissent egalement les deux duos et les quatre trios que nous avons indiqué plus haut. Le premier trio a lieu en exécutant en meme temps les trois parties de l’exemple N? 5. Voici le second, le troisième, et le quatrième trio :
