TRENTE-NEUVIÈME LEÇON
Exercice de la parade de prime , et maniéré de la doubler. 12.3
QUARANTIÈME LEÇON
Exercice de la parade de seconde , et maniéré de la doubler. 124
QU ARANTE-UNIÈME LEÇON
Leçon qui se prend à la muette et au seul touché du fer.
Continuation de la leçon quand l’écolier s'est reposé. 1 29
Continuation de la leçon à la muette. i3o
Autre leçon a la muette. i3i
Suite de la leçon à la muette. 1 32
QUARANTE-DEUXIÈME LEÇON
Exercice général des parades. i35
Continuation de la meme leçon pour affermir Té-
î) E $ MATIÈRES. 3o5
ïeve et le conduire à une grande force de parade. 1 3ci
QUARANTE-TROISIÈME LEÇON
Exercice des feintes. 1 43
QUARANTE-TROISIÈME LEÇON (bis).
Premier exercice de l’assaut entre le maître et l'écolier. (Avis aux maîtres. ) 148
Observations sur les différentes sortes de lames propres à faire assaut et à tirer le mur à toucher. 1 54
Manière de monter un fleuret d’ assaut. 1 55
Manière de tirer parti d’une lame trop longue , trop lourde et trop molle. (i 6 r
Manière de mettre une rosette solidement. 1 63
Manière de bien boutonner un fleuret d'assaut. 16+
QUARANTE-QUATRIÈME LEÇON
Du mur a toucher et du mérita de le bien tirer . 166
Résultat du mur à toucher. 172
QUARANTE-CINQUIÈME LEÇON
Démonstration des battements en quarte et en tierce. 17
TABLE
QUARANTE-SIXIÈME LEÇON
Du croisé en seconde. 1 76
QUARANTE-SEPTIÈME LEÇON
Du croisé au demi-cercle. 177
QUARANTE-HUITIÈME LEÇON
D’apres les battements en tierce et en quarte. 179 Suite des battements en tierce. 182
QUARANTE-NEUVIEME LEÇON
Des croisés en seconde et de tout ce qui peut se J aire d’apr'es ces croisés. 186
CINQUANTIÈME LEÇON
Des croisés au demi-cercle et de tout ce qui peut se faire apres ces croisés. 189
CINQUANTE-UNIÈME LEÇON
Exercice pour parvenir à éviter les battements et les croisés. igi
CINQUANTE-DEUXIÈME LEÇON
Manière de tirer sur ceux qui changent le fer, soit
DES MATIÈRES. 3c>7
dans leur retraite ou en se relevant , soit dans la garde. ip4
Suite de la leçon. i g 5
CINQUANTE-TROISIÈME LEÇON
Pour éviter T engagement sur ceux qui veulent prendre le fer en marchant. 196
CINQUANTE-QUATRIÈME LEÇON
Autre maniéré d’arrêter les tireurs qui courent et quittent le fer en marchant. 199
De la longueur convenable des fleurets pour l'assaut. 201
Des avantages du fleuret court. 206
CINQUANTE-QUATRIÈME LEÇON (bis).
Des assauts , de la manière d’y parvenir, et de ce qui en fait la beauté. 209
Des précautions que les tireurs doivent prendre avant défaire assaut , et du genre d' emplacement et de terrain convenables. 212
Observations sur les petits hommes. 218
Observations. 224
De la garde et de celle relative aux mauvais jeux. 226
Des précautions à prendre en faisant assaut avec
TABLE
3oS
un tireur dont on ne connoîtpas le jeu . 229
Du gaucher. 244
CINQUANTE-CINQUIÈME LEÇON Donnée de la main gauche au droitier. 247
CINQUANTE-SIXIÈME LEÇON
Des battements et des croisés qui sont d'une grande ressource pour le droitier qui na pas l’habitude de tirer avec les gauchers. i5S
CINQUANTE-SEPTIÈME LEÇON
Des coups d’arrêt . â5S
Observation. 261
CINQUANTE-HUITIÈME LEÇON
Suite de la précédente. 262
Espadon. a65
Observation importante. 266,
Observations sur la maniéré de faire travailler les enfants et les jeunes demoiselles qui ont des défauts de conformation , et qui tiennent mal leur tête, etc. 267
Premier désarmement. 269
Deuxieme désarmement » 270
DES MATIERES
ôog
Troisième désarmement. 270
Quatrième désarmement. " ibid.
Cinquième désarmement. 27 1
Sixième désarmement. ibid.
Coup italien. 272
Des épées : comment elles doivent être pour quelles soient bien en main; de leur décence, ibid. Manière de choisir une lame d'épée. 274
Observations sur les nouvelles épées. ibid.
Résumé. 27 6
j Vu coup de temps . ~ 282
Résultat. 2g4
Manière de faire travailler les enfants et les jeunes demoiselles , pour corriger des défauts de conformation. 295
Des épées : comment il faut quelles soient pour être bien en main et décentes. ibid.
Des poignées de sabre . - 29b
