V.' degré du ton de sol «dominante d'ut

VS degré du ton principal ut

RETOVR AU Toy 43. — Mais, pour être tonal, le sujet doit, dans sa majeure partie, appar-

tenir à la tonalité de son i"'' degré : il doit donc rentrer dans cette tonalité en en faisant entendre les cordes principales.

En conséquence :

La dominante une fois entendue comme première note du sujet, et prise comme tonique du ton du 5" degré, toutes les notes qui suivent seront comptées comme degrés du ton principal, à moins qu'elles ne soient affectées d'une altération caractéristique du ton de la dominante, ou que cette altération soit sous-entendue dans l'harmonie.

On répondra donc à ces divers degrés par les degrés correspondants du ton de la dominante.

DE LA RÉPONSE

Exemple :

Intervalles calculés dans le ton de mi . . . ton de la .

44. — Si au contraire ces degrés sont affectés d'une altération caractéristique (écrite ou sous-entendue) du ton de la dominante, on y répondra par les degrés correspondants du ton principal.

Exemple :

Sujet

Réponse

Intervalles calculés dans la

gamme du tonde ré .^ ., .„. tondç sol.

t 1 î '1 6 5 67 il:

Intervalles calculés dans là H

gamme dutonde sol L..;" ton de. ré .

Il est évident que le i^ placé devant le do (i" note de la deuxième mesure du sujet) est un accident chromatique et n'affecte pas la tonalité de ré t^ majeur, dans laquelle débute le sujet; tonalité affirmée : par le 3 placé à deux reprises devant Vut ; par le sens harmonique du i" fragment ; et surtout par son sens mélodique, que l'on peut réduire en quelque sorte ainsi :

tonde ré tonde sol ,

dont la forme appelle forcément la réponse suivante

tonde snl tonde ré .

On voit, par cet exemple, avec quel soin on doit analyser un sujet, si l'on veut bien discerner les altérations chromatiques des altérations tonales.

45. — Exception. — Lorsqu'un sujet commence par le 5" degré suivi du fonction

4Megré altéré, avec retour immédiat au 5", ce A' degré altéré conserve toujours "'f'*-*'^^'^^'^

■■^^^^ DU y® DEGRE

son caractère de note sensible du ton de la dominante. altéré, ai

On y répond donc toujours par la note sensible précédée et suivie immédiatement du 1'' degré du ton principal.

DE LA ÏÎEPONSE

Exemple

Sujet len ut )

{Réponse

ton de sol ..ton d'ut

ton d'ut hondesol

. Sujet lien sol I) min.)

Réponse

ton de ré min tonde sol min.

. tonde sol min : ton de ré min.

46. — En dehors de ce cas, où le 4° degré altéré forme en quelque sorte broderie de la dominante, ce degré garde toujours son caractère de k" degré altéré du ton principal.

Exemple :

ton de sol

ton d'ut

Sujet ten ut maj.v

Réponse

tondesol.to"'''"»

Sujet (en ut maj.)

Réponse

i;s 5 : i 1 1 4 ■;M l| ton d'ut., ton dé sol

N.-B. — D'après la règle, dans la réponse, le 4" degré du ton de la dominante devrait porter la même altération que, dans le sujet, le 4° degré du ton principal.

Sujet

Jîéponse

Dans ce cas, si l'on répondait à cette altération par l'altération correspondante, à un moment donné la réponse imiterait le sujet par mouvement contraire ; ce qui est inadmissible : il suffit que l'on soit obligé de répondre par un mouvement oblique

RÉPONSE 47. — Cette anomalie se reproduit chaque fois que le sujet, commençant par la dorai-

AU SUJET nante, se porte immédiatement vers la médiante ou la tonique par mouvement descendant

CHROMATIQUE. ciMU.MATIQUE.

DE LA RÉPONSE

Gela se con(;oil l'acilciueiit : le i''' degré du lun principal occupe, dans la gamme de la dominante, le même intervalle que le 4° degré du ton de la dominante; on est par suite obligé, dans la réponse, à répéter ce 4° degré jusqu'à ce qu'il se trouve imiter réellement le ("^ digié du ton principal :

Réponse

48. — Ou voit par ces exemples combien, dans ce genre de sujet, le tluMiie se trouve dénaturé lorsque la réponse l'imite; aussi convient-on le plus souvent de faire une réponse réelle à tout sujet chromatique descendant iminédiatement de la dominante vers la médiante ou le i^' degré.

Mais il n'en est pas de même lorsque le sujet, avant de faire entendre le 4" degré altéré chromatiquement, se porte sur un autre degré; dans ce cas, la réponse obéit à la règle générale [Voir § 92 et suivants les observations concernant les sujets chromatiques).

Exemple :

Sujet (en ut)

Réponse

tondesol .'o°<^'"*

49. — Voici deux tableaux récapitulant les différents aspects que peut présenter un sujet se portant de la dominante au i" degré, avec les réponses en re<rard.

DE LA RÉPONSE

1° Téte du sujet se portant de l\ dominante au i" degré par mouvement descendant

Sujets

Réponses

DE LA RÉPONSE

2° Tète du cujet je portant de la. dominante au i" degré par mouvement ascendant P'.jets Réponses

DE LA RÉPONSE

50. — On peut représenter tous les sujets de ce genre par la figure schématique suivante, qui indique le degré afl'ecté à chaque intervalle diatonique ou chromatique, lorsque le sujet, commençant par la dominante, fait entendre diverses notes avant de se porter à la tonique ou à la médiante.

Sujet

len ut)

Réponse

Sujet len ut)

Réponse

ton de la dominante... ton du X".' degré

ton du F'^decré

< avec (lu i.Tns I''s ii llrratioQs chromatiques )

ton de la dominante

8 bnj bl,S «!, \>\ix bi,8 bl, 1(8 ton de la dominante tondu ("degré

8llb 8^b 8>t tt^b 8ifb 8li (avec ou sans les alle'ratioQà clirrimatiques)

ton de la dominante

51. — Application pratique des tableaux précédents a des têtes de sujets se portant de la dominante kv ton du i*"" degré

ton de ré . t"" de sol , rr.,^......^ r.r......

. ,lif tlf r. \>< Sujet

Réponse

Sujet

Réponse

Suj3*.

ton de la. i ton de mi

DE LA RÉPONSE

Sujet

Réponse

Sujet

Réponse

Sujet

Réponse

Sujet

Réponse

Sujet

Réponse

Sujet

ion de sol ... ton d'ut

Sujet

Réponse

Sujet

Réponse

Sujet

Réponse

Sujet

Réponse

tondere' tondesol.

tondesol...: ton de ré .

ton de la... ton de ré

tondesol ton d'ut

Sujet

Réponse

ton de ré ton de sol

Sujet

Rqionse

DE LA RÉPONSE

52. — On vient de voir qu'un sujet, commençant par le 5" degré du ton principal, BOLE TONAL

commence en réalité par le 1" degré du ton de la dominante, pour revenir ensuite dans le ^^ ^' DEGRE.