Quelles sont les opérations fondamentales de

l'Arithmétique ? ; Les opérations fondamentales de l’Arithmétique

sont la NumÉRATION, l’AbDiTION, la SOUSTRACTION, la MuzriuiésTion ot la Division.

Enseignement de la Numération,

I] faut enseigner l’arithmétique aux petits enfants dès que ceux-ci commencent à La tre l’école. En attendant qu'ils puissent apprendre les définitions contenues dans les pages suivantes, le maître ou la maîtresse doit mettre son enseigneinent au niveau de leur capacité intellectuelle.

Consacrez au inoius 10 leçons à l’enseignement do la for-

mation des chiffres. Dans la premnière leçon, vous écrirez ur le tableau le chiffre 1, et vous en feréz bien examniner la forine à vos petits élèves. Vous les ferez ensuite s’exorcer à copier ce chiffre sur le tableau le mieux possible, et vous leur ferez répéter cet exercice sur l’'ardoise. Uu petit exercice oral et d'invention terminera cette leçon ; exemple :—1 pomme et L pouune font 2? ponmes, ete. Lu deuxièmé leçon sera consacrée au chiffre 2, et ainsi de suite, jusqu'à zéro. . Apaæès ces excreices préliminaires, vous enseignerez à vos petit. élèves à lire et à écrire les nombres de 2chiffres. Vous continuerez totijours à les exercer, d'abord oralement et ensuite par écrit, a des problèines faciles d'invention, afin de graver ên leur méinoire les nowbres dont ils ont acquis la counaissauce. Exemples :—S et 2 font 4; 4 et :2 font 6, et ainsi de: suite jusqu’à 100. À

Multipliez les exercices oraux ou de bouche.

Voiei dans quel srdre devront être faits ces exercice:: 1° écrire sur le tableau le chiffre modèle et en fâire remarquera forme ;

2° faire dessiner par los enfants ce chiffre sur le tableau ; 59 dessin ‘

sar l’ardoise ; 4° addition orale ; 59 soustraction orale, par exemple: 100--96—92—88 eto., (retranchant toujours oralement 4}; ee 4 Hg'invention en ajoutant ou en retranchant ; 7” lorsque les

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NH, et le plus proprement possible, ces devoirs d'invention.

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