Progrès, n. comm. m

Exercices.

I. 1. Qu'il me soit permis d’adresser quelques mots aux élèves, ces tendres objets de la sollicitude du gouvernement et du clergé. 2. Vous êtes réellement les fondateurs de l'Ecole-Normale, et de vous dépend son succès. 3. Où êtes-vous maintenant? 4. Où serez-vous plus tard ?

II. 1. À la première question, je réponds que vous êtes dans une grande cité dont tous les habitants vous regardent ; vous êtes dans une école maîtresse de toutes les autres écoles; vous êtes écoliers pour apprendre à devenir maîtres, 2. Cette école est la source d’où coulera la véritable sagesse qui fait les bons et les loyaux citoyens. 3. J'espère que vous répondrez aux vues du gouvernement, qui fait pour vous, maintenant, de si nobles sacrifices. 4. C’est donc une obligation pour vous de lui être fidèles, puisqu'il vous protége, et de ne jamais donner ici le epectacle dont la France fut témoin, quand les anciens élèves des écoles nor-

males devinrent un jour les ennemis du gouvernement qui leur avait prodigué ses soins.

III, 1. Que chaque instituteur devienne, dans la paroisse qu’il habitera, un modèle de piété sincère. 2, Vous allez | entrer en lutte avec les élèves d’une institution semblable à | la vôtre, qui va être inaugurée aujourd'hui; si vous en sortez vainqueurs, bannissez tout esprit d’orgueil, et tout sentinent de jalousie, si vous êtes vaincus,

IV, ‘. Je réponds à la seconde question : vous serez sur le théât:? du monde, où vous attirerez bientôt tous les regards de votre pays, qui aura tout à attendre de l'éducation libérale et religieuse que vous aurez reçue, 2. La position sociale qui va vous être faite, vous permettra d’'ennoblir les fonctions d’instituteur et d'en apprécier l’importance. 3. Puisque l'éducation de la jeunesse de nos campagnes doit vous être confiée, apprenez à mériter la confiance des parents, qui n'ent rien de plus cher que leurs enfants. |

V. 1. Vous aurez à partager, avec d’autres, la noble | tâche de répandre cette éducation pratique qui fait le bon k. chrétien et le bon citoyen, et c’est par vos efforts que se développeront les talents naturels que l’on se plaît à reconnaître dans notre population.

VI. 1. C’est par vous que fleurira notre agriculture, que nos nombreux pouvoirs d'eau seront utilisés par les enfants du sol; c’est par vous que les maisons de commerce ei d'industrie se fonderont, que les grands capitalistes encourageront les manufactures, que notre pays deviendra riche

Lux et puissant, et, conséquence nécessaire, c’est par vous que ent nos chers compatriotes seront détournés d'aller à l’étranger de chercher une fortune qui leur échappe malheureusement Dù toujours. (Inauguration de l'E. N. J.-C.) Mer. Icxace Bourcrr, ME Evéque de Montréal.

res Fi . CHAPITRE III.

se ; ue DE L'ADJECTIFr.

ur +. : , 56 I. Adjectifs qualificatifs.

us 4 . . Q Q . .

la On appelle Adjectifs qualificatifs les mots qui expriment dr [| des qualités bonnes ou mauvaises, ou une manière d’être

des personnes et des choses,

On distingue dans les Adjectifs qualificarifs trois degrés de signification : le positif, le comparatif et le superlatif.

Le positif est l’adjectif même.

Le comparatif est l'adjectif exprimant une qualité avec comparaison.

Le superlatif est l'adjectif exprimant une qualité dans un très-haut degré, ou dans le plus haut degré de supériorité ou d’infériorité.

Ces Adjectifs, à quelque degré qu’ils soient, s’accordent en genre et en nombre avec les noms auxquels ils se rapportent, et qu’ils ont pour fonction de qualifier.

Les instituteurs doivent former les enfants à la propreté, à la politesse et à la bienséance, en les leur faisant regarder comme des vertus sociales indispensables dans ies relations diverses que nous avons avec nos semblables. 2. Or, coinme la vraie politesse ne consiste pas dans de vaines formules de compliments, ni dans les seules démonstrations extérieures, mais qu'elle prend son principe duns la charité qui doit tous nous unir les uns aux autres, les instituteurs, pour faire rêgner la politesse, l’ordre et la paix parmi leurs élèves, doivent faire tous leurs efforts pour leur inspirer et maintenir entre eux les sentiments chrétiens de l’union, de la bienveillavce réciproque et de l’amitié fraternelle.

Dr. J. B. MEILLEUR, Ancien Surintendant.

Modèle d'analyse.

Abréviations dans l’analyse de l'adjectif qualificatif. Adjectif (adj }—qualificatif (quar.)—masculin ou féminin (m. où f.)—singulier ou pluriel (s. cu gl.)—qualifie (qual.)

Analyse du Nom, de l'Article et de l’Adjectif qualificatif. 1ÈRE. PHRASE.