Smmeline à Cécile

Lettre. — Emmeline expose à Cécile comment V enseignement des travaux à l'aiguille est organisé dans son école; elle lui fait ressorte le plaisir qu'elle y prend et l'utilité qu'elle espère en retirer.

Ma chère Cécile,

Tu me parles avec tant d'enthousiasme de ton métier de couturière que je veux à mon tour causer chiffons avec toi. IMoi aussi, je tire laiguille, et si nous n'avons pas en mains de jolis falbalas, comme toi à ton atelier, nous avons du moins des morceaux de calicot, de percile, de mousseline, des carrés de flanelle, des pièces doublées en liinage. Il s'agit d'y reproduire les points de couture qu'on nous a, au préalable, exercées à faire. Les ourlets, les surjets, les coutures rabattues, cela va tout seul ; mais les boutonnières, le montage des fronces, la pose d'un biais, sais-tu que ce n'est pas facile?,.. J'ai eu une peine infinie à apprendre le point de chausson. Et la piqûre donc!... je n'arrivais pas à la faire régulière.

Notre maîtresse se donne beaucoup de mal pour nous rendre aabiles. Tous les mois ont leur programme de travaux à l'aiguille. .\u début de la première leçon mensuelle, elle remet à chacune de nous une pièce de dimensions déterminées, donne des indications générales, trace au tableau noir un petit croquis pour montrer comment la pièce doit être disposée, et nous nous exerçons sous sa surveillance, qui est très active, je t'assure.

Voici, à titre de renseignement, l'un des derniers croquis que j'ai retenu par cœur.

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