CHAPITRE IV

La coéducation des sexes

SOMMAIRE

I.--LA COÉDUCATION INTÉGRALE PRÉCONISÉE PAR LA GAUCHE FÉMINISTE.--COÉDUCATION FAMILIALE.--COÉDUCATION PRIMAIRE.

II.--COÉDUCATION SECONDAIRE.--LE «COLLÈGE MIXTE» DES ÉTATS-UNIS.--CE QUE VAUT LE MOT, CE QUE VAUT LA CHOSE.

III.--CÔTÉ MORAL.--TÉMOIGNAGES CONTRADICTOIRES.--CE QUI EST POSSIBLE EN AMÉRIQUE EST-IL DÉSIRABLE EN FRANCE?--INCONVÉNIENTS PROBABLES.--L'ÂGE INGRAT.--CONTACT PÉRILLEUX.--POUR ET CONTRE LA SÉPARATION DES SEXES.

IV.--COTÉ MENTAL.--DÉVELOPPEMENT INÉGAL DE LA FILLE ET DU GARÇON.--PSYCHOLOGIE DU JEUNE AGE.--LA CRISE DE PUBERTÉ.

V.--LES PROGRAMMES RESPECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT MASCULIN ET DE L'ENSEIGNEMENT FÉMININ.--CONVIENT-IL DE LES UNIFIER?--LA COÉDUCATION INTÉGRALE EST UN SYMBOLE FÉMINISTE.--DÉCLARATIONS SIGNIFICATIVES.

VI.--COÉDUCATION SUPÉRIEURE ET PROFESSIONNELLE.--EST-ELLE UNE NÉCESSITÉ?--ACCESSION DES JEUNES FILLES AUX COURS DES UNIVERSITÉS.--CE QU'IL FAUT EN PENSER.