INSTRUCTION PUBLIQUE

loi

Mojsisovics, Ticizc, Bitlner, Paul, etc., ont consacré les années qui suivirent l'occupation et qui ont été publiés sous le titre de Grundlmien der Géologie von Bosnien-Hercegowina l .

Pour indiquer, par un exemple choisi parmi beaucoup d'autres , le genre de découvertes scientifiques qu'on peut espérer du sol de la Bosnie, je citerai la première tentative d'exploration que M. Fiala fit, il y a trois ans, (Tune caverne qui se trouve à H00 mètres d'altitude sur le flanc de la Biélachnitza et qui est connue sous le nom, assez remarquable pour des raisons philologiques, de Megara. Cette caverne est non seulement curieuse à cause de son développement souterrain et du pittoresque de ses formations calcaires meublant les dômes et les couloirs, mais on y a découvert une quantité considérable d'ossements appartenant à l'espèce fossile d'un ours, Y Ursus spelaeus, contemporain du mammouth. Or la trouvaille de cette espèce est la première qu'on a faite jusqu'à présent dans la presqu'île des Balkans. Une tentative préliminaire de fouilles plus approfondies, entreprises par M. Fiala, a promis des découvertes si intéressantes que l'accès de la grotte a été prohibé par ordre gouvernemental, en attendant que des fouilles sérieuses et rationnelles y aient été menées à bonne fin.

J'aborde maintenant un chapitre dont l'étude est une des plus intéressantes pour qui veut se rendre compte de la portée des modifications dont le régime actuel a pris en main la réalisation : je veux parler de renseignement et de l'instruction publique en Bosnie-Herzégovine.

Sous la domination turque, l'état de la culture intellectuelle, sur la base scolaire, est resté très fruste chez les trois fractions religieuses de la population. « Aucune des branches de l'administration turque, dit M. Ljuboje Dlustus, ne se trouvait dans un état aussi déplorable que l'instruction publique. »

L'administration des vilayets ne s'occupait que de l'instruction adonnera la population scolaire musulmane, sans tenir compte des besoins de près des deux tiers restants de la population non musulmane. La loi scolaire ottomane de 1869, conçue du reste dans un esprit assez libéral, ordonnait la création, dans chaque province, des établissements d'enseignement suivants : l°des mekhtebs ou écoles élémentaires ( i années); 2° des roujdias ou écoles primaires supérieures (A années); 3° des idadias, équivalentes aux écoles industrielles supérieures (3 années); ¥ d'une soultanié, ou école supérieure d'enseignement pour le service civil ou militaire (G années de cours).

Or, jusqu'en 1878, la Bosnie-Herzégovine ne possédait que des mekhtebs, des roujdias et une idadla à Sarajevo. La loi prévoyait l'existence d'une mekhteb au moins dans chaque village et dans chaque quartier (ma halle) de ville. L'entretien en incombait aux kotars, ou districts scolaires respectifs, et l'impôt scolaire était obligatoire.

Mais ces établissements étaient confessionnels, ne s'adressaient qu'aux enfants musulmans, et l'instruction donnée à ceux-ci était avant tout religieuse; de plus, la langue indigène serbo-croate où yougo-

MOSyUKK KT COIN DE BAZAR. — SARAJEVO.

slave était négligée au profit du turc et au détriment de l'instruction réelle. Le recrutement du personnel