DROIT SUD D SE OT MÉNETATE

caces que quand la masse en aura compris l'utilité ; la force d' inertie est une force contre laquelle on ne peut rien. 1l faut que l'opinion publique éclairée sur les dangers qui guettent les insouciants ou les négligents. réclame l'application de ces mesures d'hygiène, et pour arriver à ce résultat, il faut recourir à l'éducation du peuple et même des classes qui se disent inslruites. L’ éducation ne peut pas se faire du jour au lendemain ; c'est affaire de temps et de persuasion ; il faut la commencer à l’école ; l’instituteur ou le professeur sommairement, mais suffisamment instruit dés choses de l'hygiène el de l'hygiène antituberculeuse en particulier, aurait assez d'occasions d’intéresser ses élèves en prenant comme sujet d'entretien l'actualité qui frappe davantage les imaginations des jeunes. Continués au régiment, ces entretiens d'hygiène pourraient embrasser des sujets plus vastes ou dont l’exposition à des enfants est assez délicate. De leur. côté, les sociétés privées multipliant les conférences, affiches, tracts, créant des musées de la tuberculose, seconderaient grandement les œuvres proprement dites d'éducation.

Enfin et surtout, il faudrait réformer notre mentalité «qui est anlihygiénique parce que nous sommes des frondeurs et des indisciplinés ». Combien de fois avons nous vu, par exemple, cracher par terre sous des affiches l'interdisant expressément et dans des endroits comme les couloirs de | Ecole de Médecine ou les salles de cours où personne ne devrait se permettre pareille faute contre l'hygiène. C'est aussi que nous sommes jaloux de ce que nous croyons être notre droit, car si la liberté consiste à faire ce que nous voulons, nous oublions que ce: n’est qu'autant que l'exercice de cette liberté ne nuit pas à

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