SALLES D’ASILE

Les salles d’asile ont, dès leur fondation, obtenu un grand succès. Ce succès a continué et grandi, mais les constructions élevées pour servir d’asile n’ont pas suivi ce progrès, elles sont restées stationnaires et ne sont plus aujourd’hui en rapport avec le but et les besoins auxquels elles doivent répondre (1).

Sans entrer ici dans une discussion qui nous entraînerait trop loin, nous signalerons seulement cette sin-

1. Les écoles primaires et les salles d’asile. — Félix Narjoux.

gulière anomalie des salles d’asile recevant, pêle-mêle, les enfants débutant à l’asile et ceux y ayant déjà passé 2 ou 3 ans et les soumettant tous indistinctement aux mêmes fastidieux exercices. On a depuis longtemps déjà reconnu la nécessité de séparer les enfants, suivant le degré de développement de leur intelligence, mais les choses n’ont encore été suivies d’aucun commencement d’exécution. Cependant, il faut s’attendre à ce que, dans un temps rapproché, les salles d’asile soient l’objet d’une complète transformation ; pour ce motif, nous ne sommes pas entrés à leur sujet dans de longs développements.

Planches XLYI et XLYII.