LIVRE III

Ghap. I. — L'instituteur devant les grandes questions de

l'époque 239

L'instituteur et la religion (240). — L'instituteur et la politique (241). — L'instituteur et le socialisme (244).

Chap. II. — Les principes directeurs : les devoirs de l'instituteur en tant qu'instituteur dans un État démocratique 248

Réhabilitation du travail manuel (251). — Le sentiment de la dignité humaine chez le paysan et l'ouvrier (256), — Les méfaits de l'esprit d'envie (258). — Les méfaits de l'esprit de parti (261).

— in. — Les principes directeurs : les devoirs de l'insti-

tuteur en tant qu'instituteur français 264

Le patriotisme (265). — Qu'est-ce que la Patrie? (266). — La question de TAIsace-Lorraine (268). — Motifs de confiance (270).

— IV. — Les principes directeurs : les devoirs de l'ins-

tituteur en tant qu'homme 275

Les grandes conquêtes humaines (275). — Découverte de lois immuables (276). — Prévoyance (278). — Affranchissement de la pensée et de la volonté (278). — La solidarité (279).

— Y. — Les principes directeurs : le culte du Beau . . 286

La beauté des champs (289).

Coulommiers. — Imp. Paul BRODARD. — 803-99.

Armand COLIN <Sc 0% Editeurs, Paris.