PRÉFACE

Le livre que nous présentons au public est un livre d'expérience. Il n'est pas un chapitre, pas un paragraphe qui n'ait été « vécu ».

Des institutrices, des instituteurs d’âges et de caractères très divers ont collaboré avec l’auteur: il a écouté leurs doléances, il a examiné avec eux, pour les résoudre, bien des difficultés. La plupart ont répondu en toute franchise aux questions précises qu'il leur a posées sur leurs débuts, sur leur enseignement, sur leur manière de comprendre la vie...

Le questionnaire primitif s’est d’ailleurs transformé, après bien des remaniements, en la table des matières du volume actuel.

Ayant journellement à dénouer des situations embarrassées, à donner des conseils, l’auteur, afin d'ôter toute incohérence à son action, avait senti la nécessité de dégager nettement les principes directeurs qui doivent guider l'instituteur dans sa tâche. Cet examen philosophique a été le point de départ du présent travail et il en est devenu la conclusion. L'auteur a été amené à suivre les principes dans leur